A、1、4、2 |
B、4、5、1 |
C、4、4、1 |
D、8、4、1 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶的本質都是蛋白質 |
B、酶能降低化學反應所需的活化能 |
C、新鮮肝臟中的過氧化氫酶具有活性 |
D、高溫、過酸、過堿條件下酶的化學結構都會遭到破壞而失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體內環境的正常成分中含有尿素和神經遞質 |
B、一個神經元只可以與別的神經元形成一個突觸 |
C、生長素濃度越高對植物生長的促進作用越大 |
D、只要食物充足,社鼠的種群數量就能呈“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、腎上腺素通過神經纖維運輸到靶器官 |
B、該實例的調節機制是神經-體液-免疫調節網絡 |
C、心臟細胞膜上有與腎上腺素特異性結合的受體 |
D、人體內腎上腺素只能由腎上腺髓質釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沼渣、沼液作為肥料還田使能量能夠循環利用 |
B、多途徑利用農作物可提高該系繞的能量利用效率 |
C、該生態系統的總能量為農作物通過光合作用固定的能量 |
D、沼氣池中的微生物有利于實現生態系統的物質循環 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、黑麥的一個染色體組含有14條染色體 |
B、黑麥屬于二倍體,不可育 |
C、秋水仙素作用于有絲分裂前期的細胞 |
D、小黑麥產生的單倍體植株不可育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可遺傳的變異中,只有基因突變才會產生新的基因 |
B、單倍體植株比正常植株弱小,其體細胞中不存在同源染色體 |
C、基因中一個堿基對發生替換,不一定會引起性狀的改變 |
D、多數染色體變異可通過顯微鏡觀察進行鑒別,而基因突變則不行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因是生物性狀的控制者 |
B、基因在染色體上呈線性排列 |
C、基因是有遺傳效應的DNA片段 |
D、基因由成百上千個堿基組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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