【題目】在觀察植物細胞質壁分離和復原的實驗中，某同學取洋蔥鱗片葉外表皮細胞制成臨時裝片，實驗試劑有滴加了紅墨水的質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、蒸餾水等．如圖是某同學根據所觀察到的圖象繪制而成的．下列對該圖象和有關實驗結果的分析，正確的是（ ） 
A.2為細胞膜，可以控制物質的進出
B.該細胞一定正在發生質壁分離，1處液體為紅色
C.5為細胞壁，與細胞的選擇透性有關
D.若將該細胞放于清水中，可能會發生質壁分離復原
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【題目】圖1表示細胞內遺傳信息表達的過程，根據所學的生物學知識回答： [可能用到的密碼子表：酪氨酸（UAC） 甲硫氨酸（AUG） 天冬氨酸（GAU） 纈氨酸（GUA）]
（1）圖2方框中所示結構是的一部分，它主要在中合成；分析圖2共包含了種核苷酸．
（2）圖1中以物質①為模板合成物質④的過程稱為 ， 該過程所需要的原料是游離的 ．
（3）圖1中②上攜帶的氨基酸為 ， 若該多肽合成到圖1所示UCU決定的氨基酸后就終止合成，則導致合成結束的終止密碼子是 ．
（4）從化學成分角度分析，與圖1中⑥結構的化學組成最相似的是________（填字母）
A.乳酸桿菌
B.噬菌體
C.染色體
D.艾滋病毒
（5）圖1所示過程不可能發生在________（填字母）
A.神經細胞
B.肝細胞
C.細菌細胞
D.脂肪細胞
（6）在生物體中，若①所示的分子中有1000個堿基對，則由它控制形成的蛋白質所含氨基酸的種類數最多為種．
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【題目】【生物——選修3：現代生物科技專題】
下圖是科研人員制備小鼠某種抗體的兩個途徑的模式圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖中①過程依據的生物學原理是___________________，該過程所需細胞A是免疫后的小鼠體內分離出的____________。過程②需在____________這一特定設備中進行。過程②除需一定比例的CO2外，還需O2，O2的作用是____________。
（2）圖中④過程稱為_______，過程⑤需要的酶是_______。過程⑥將結構甲導入大腸桿菌常用的方法是____________。
（3）科研人員通過兩條途徑獲得的抗體1和抗體2結構是否完全相同？______，原因是________。
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【題目】如圖所示，綠色植物因環境的變化，CO2的吸收量發生了改變．請判斷下列敘述中正確的是（ �。�
A.在A、B段對應的任何時間內都適宜進行植物呼吸作用強度的測定
B.在D點所對應的時間，綠色植物僅進行光合作用
C.B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D.隨著光照強度增強，光合作用與呼吸作用都將增大
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【題目】某農場面積為140hm2 ， 農場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引了鷹前來捕食，某研究小組采用標志重捕法調查該農場黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲了100只，標記后全部放掉，第二次捕獲了280只，發現其中有2只帶有標記．下列敘述錯誤的是（ ） 
A.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度
B.該農場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2
C.可采用樣方法調查農場上植物的種群密度
D.黑線姬鼠種群數量下降說明該農場群落的豐富度下降
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【題目】下列有關“用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗的敘述中，正確的是
A. 觀察葉綠體和線粒體都需要染色
B. 觀察葉綠體時必須保證細胞處于有水的狀態
C. 用健那綠給活細胞中的線粒體染色會同時殺死活細胞
D. 菠菜葉片可直接制成裝片用于觀察葉綠體
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【題目】圖甲為某溫帶草原生態系統食物網圖解，圖乙是生態系統中碳循環的示意圖，圖中D為大氣二氧化碳庫．請據圖回答： 
（1）圖甲中，該生態系統中有條食物鏈，流經該生態系統的總能量來自所固定的太陽能；圖甲中再加上生態系統組成成分中的和就可以構成一個完整的生態系統．
（2）貓頭鷹和蛇之間的關系是 ， 蛇占據的營養級有 ．
（3）如果昆蟲突然減少，鳥的數量將會（填“增加”、“減少”或“基本不變”）．鳥每增加1千克體重至少需消耗綠色植物千克．
（4）圖乙中D→C的過程是通過作用實現的．
（5）碳在大氣中與A，B，C之間的循環主要是以的形式進行的，在生態系統各成分中，A表示 ， B表示 ．
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【題目】學習、記憶是高等動物適應環境、使個體得到發展的重要功能。通過電刺激實驗，發現學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區（H區）密切相關。
（1）在小鼠H區的傳入纖維上施加單次強刺激， 傳入纖維末梢釋放神經遞質，此時突觸前膜出現的信號變化為____________。
（2）如果在H區的傳入纖維上施加100次/秒、持續1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2—3倍，研究者認為是HFS使H區神經細胞產生了“記憶”，下圖為這一現象可能的機制。
①如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以________方式進入胞內，Ca2+與_______共同作用，使C酶的________發生改變，C酶被激活。
②如果對小鼠H區傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，可檢測到H區神經細胞的A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數量明顯增加。據圖可知，細胞膜上增加的A受體可能直接來自____________形成的具膜小泡，該過程需要依靠細胞膜的____________來實現。
③圖中A受體胞內肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強。據圖可知，C酶被激活后一方面可以增強
____________（填圖中序號）過程以增加_____________________________，另一方面通過消耗ATP的過程________（填圖中序號）使A受體胞內肽段（T）的磷酸化，A受體活性增強。這樣就使突觸后膜對________的通透性顯著增加，突觸后膜的膜電位變化明顯增強。
（3）圖中內容從____________水平揭示了學習、記憶的一種可能機制，為后續研究提供了理論基礎。
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【題目】很多抗生素藥物都是通過破壞核糖體發揮作用的，使用此類抗生素藥物后不會影響下列哪種物質的合成
A．唾液淀粉酶 B．性激素
C．胰島素 D．靶細胞的細胞膜表面的受體
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