A、
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B、
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C、
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D、
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2 |
8 |
1 |
4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、垂直結構是自然選擇的結果 |
B、垂直結構顯著提高了植物利用環境資源的能力 |
C、動物之所以有分層現象,主要與光照有關 |
D、在水平方向上,不同地段的生物種類在研究土壤中往往也有差別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、枯枝落葉中的纖維素經微生物分解可以產生葡萄糖 |
B、發芽小麥種子中麥芽糖水解可以產生果糖 |
C、甜菜中的蔗糖經水解可以產生葡萄糖和果糖 |
D、乳汁中乳糖水解可以產生葡萄糖和半乳糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群落的空間結構特征是長期自然選擇的結果 |
B、群落的穩定性與群落中物種豐富度呈負相關 |
C、群落的空間結構有利于對資的充分利用 |
D、群落的空間結構緩解了種間競爭 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中只有一條食物鏈,生物B處于最高營養級 |
B、圖乙中種群在c-d年,種群數量呈“J”型增長 |
C、圖甲中A代表分解者,能將產生的CO2傳遞給E |
D、圖乙中a年的種群數量不一定比c年時少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①-b-內質網,②-c-細胞膜,③-a-高爾基體 |
B、①-a-內質網,②-c-細胞膜,③-b-高爾基體 |
C、①-c-高爾基體,②-b-內質網,③-a-細胞膜 |
D、①-a-核膜,②-b-高爾基體,③-c-內質網 |
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