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同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉表現出了兩種不同的寬形葉和窄形葉.下列說法中正確的是(  )
A、水上部分只含有控制形成寬形葉的基因
B、水上部分只含有控制形成窄形葉的基因
C、水上部分既有控制形成寬形葉的基因,也有控制形成窄形葉的基因
D、基因型相同則性狀相同,基因型不同則性狀不同
考點:性狀的顯、隱性關系及基因型、表現型
專題:
分析:本題以水毛茛的葉有寬形葉和窄形葉為材料,主要考查對表現型、基因型概念的理解及它們與環境之間的關系.解決本題的關鍵是理解表現型的含義以及表現型與基因型、環境間的關系.它們的關系如下:表現型=基因型+環境因子.
解答: 解:A、水上部分的葉具有全能,含有控制形成寬形葉和窄形葉的基因,A錯誤;
B、水上部分的葉具有全能,含有控制形成寬形葉和窄形葉的基因,B錯誤;
C、水上部分既有控制形成寬形葉的基因,也有控制形成窄形葉的基因,C正確;
D、基因型相同,表現型一般相同,但由于環境因素的作用,也可能不同;表現型相同,基因型不一定相同,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查基因型與表現型關系的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,屬于基礎題,難度不大,解題的關鍵是理解“表現型=基因型+環境”.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞之間依靠細胞膜進行信息交流,下列具體事例與之不符的是(  )
A、細胞膜將細胞與環境分隔開
B、相鄰細胞的細胞膜接觸
C、激素與細胞膜表面受體結合
D、植物細胞的胞間連絲

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地紅松林受到人為砍伐破壞,形成一片“空地”,一段時間后空地上出現楊樹、自樺等植物.但隨著時間的推移,紅松林重新成為該處的優勢種.下列有關說法不正確的是(  )
A、“空地”上出現楊樹、白樺屬于次生演替
B、“空地”形成前后,物種的豐富度不同
C、與楊樹、白樺相比,紅松林在競爭中處于優勢
D、“空地”上的紅松林一定與其他紅松林的物種組成相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于過敏的病因,正確的說法是(  )
A、由于第一次接觸過敏原,體內沒有抗體,不能及時清除過敏原
B、由于過敏原與自身某些細胞表面物質相似
C、當過敏原再次進入機體時,引起某些細胞產生反應
D、過敏原可以直接刺激某些細胞,使其釋放組織胺等物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于圖形的描述,錯誤的是(  )
A、甲圖可以表示在一定O2濃度范圍內,葡萄糖進入哺乳動物成熟的紅細胞的運輸速度
B、乙圖可以表示酵母菌在單位時間內不同的O2濃度下的CO2釋放量
C、若丙圖中③表示表示酶分子,則③是RNA聚合酶
D、若丁圖中a、b、c表示三種生物,則a可以表示生產者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為四種生物間的關系示意圖,能正確表示地衣中的藻類和真菌;大小兩種草履蟲;狐與兔;細菌與噬菌體四種種間關系的依次是(  )
A、③④①②B、②③①④
C、③②①④D、③②④①

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的光合作用受CO2濃度、溫度與光照強度的影響.如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下,測定某植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度.下列有關說法不正確的是(  )
A、在a點所示條件下,該植物葉肉細胞內能夠產生ATP的部位是細胞質基質和線粒體
B、該植物葉片的呼吸速率是5mg/(100cm2?小時)
C、在一晝夜中,將該植物葉片置于c點光照下11小時,其余時間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為175mg
D、已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強度和CO2濃度不變),則圖中b點將右移,c點將下移

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科目:高中生物 來源: 題型:

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度,結果如圖所示.對此實驗敘述正確的是(  )
A、此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力
B、當CO2濃度約為0.8mmol/L時,A、B兩植物的光合作用強度相等
C、30min以后,兩種植物葉片的光合作用強度都與細胞呼吸強度相等
D、若A植物在第5min時光照強度突然降低,C5的含量將增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲地區的某二倍體哺乳動物有白色、淺灰色、灰色、淺黑色和黑色五種毛色,毛色由位于常染色體上的基因(A、a)和X染色體基因(XB、Xb)共同決定,且毛色隨顯性基因數量遞增而顏色加深,并且該地區不存在基因致死現象.科研人員深入到很多年前進行核試驗的乙地區進行調查發現:分布在該地區的該動物的毛色只有淺灰色、灰色、淺黑色和黑色四種.為了探究其原因,課題小組隨機抽取乙地區若干只灰色雌雄個體相互交配試驗,得到F1表現型為:淺灰色雌性、灰色雌性、淺黑色雌性、黑色雌性、淺灰色雄性、灰色雄性、淺黑色雄性.請分析回答下列問題.
(1)該課題小組得到F1中灰色雄性個體的基因型是
 

(2)乙地區該動物沒有白色個體的原因是
 
的個體不適應環境,而被淘汰.
(3)淺灰色雌雄個體相互交配,子一代可能的表現型及比例為:
 
,其中純合子的概率為
 

(4)從長期進化來看,乙地區的該動物種群中基因XB頻率會
 
(填“增加”“減少”).

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同步練習冊答案
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