A. | 在沒有外界不良因素的影響下,生物不會發生基因突變 | |
B. | 基因突變能產生自然界中原本不存在的基因,是變異的根本來源 | |
C. | DNA分子中發生堿基對的替換都會引起基因突變 | |
D. | 基因突變的隨機性表現在一個基因可突變成多個等位基因 |
分析 有關基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數,其突變率較高)、隨機性、不定向性、多害少利性.
2、基因突變的原因:外因:①物理因素,②化學因素,③生物因素;內因:DNA復制時偶爾發生錯誤,DNA的堿基組成發生改變等.
5、基因突變的意義:基因突變是新基因產生的途徑,基因突變能為生物進化提供原材料,基因突變是生物變異的根本來源.
解答 解:A、引發基因突變的因素包括外因和內因,在沒有外界誘發因素的作用,生物也可能會發生基因突變,A錯誤;
B、基因突變能產生自然界中原本不存在的新基因,是變異的根本來源,B正確;
C、基因突變是指有遺傳效應的DNA片段,而DNA片段中具有無效片段,因此DNA分子中發生堿基對的替換不一定引起基因突變,C錯誤;
D、基因突變的隨機性表現在基因突變可以發生在體細胞或生殖細胞中,可以發生在生物體發育的任何時期;一個基因可突變成多個等位基因體現了基因突變的不定向性,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因突變的相關知識,要求考生識記基因突變的概念、發生的時期、原因、特點及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用小麥要尖觀察有絲分裂的操作步驟依次是解離、染色、漂洗、制片 | |
B. | 用小麥幼苗提取中綠體中的色素時加入無水乙醇和SiO2后研磨、過濾即可 | |
C. | 鑒別某株小麥是否為純合子的最佳操作依次是套袋、收獲、種植、觀察 | |
D. | 用健那綠處理小麥根尖后在高倍鏡下可見藍綠色線粒體和綠色葉綠體. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細胞的細胞核體積減小,核膜內折 | |
B. | 有絲分裂過程中,核仁消失于間期,重現于末期 | |
C. | 核孔可實現核質之間頻繁的物質交換和信息交流 | |
D. | 細胞核中的染色質復制時,可發生基因突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
遮陰條件 | 葉綠素總量 (mg/g) | 葉綠素 a/b | 葉面積 (cm2) | 胞間CO2濃度 (μmolCO2.mol-1) | 凈光合速率 (μmolCO2.m-2.s-1) |
全光照 | 9.06 | 2.13 | 7.83 | 225 | 2.91 |
20%遮陰 | 10.15 | 2.03 | 6.16 | 240 | 2.82 |
A | 11.91 | 1.97 | 9.88 | 247 | 3.34 |
60%遮陰 | 13.63 | 1.80 | 8.12 | 232 | 2.78 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態 | |
B. | 同種植物萌發種子的含水量和休眠種子的相同 | |
C. | 適應高滲環境的動物可排出體內多余的鹽 | |
D. | 缺水時,動物體的正反饋調節能促使機體減少水的散失 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省襄陽市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•棗陽市校級月考)將圖中裝置用于探究酵母菌呼吸方式的實驗,下列相關操作錯誤的是( )
A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥a
B.實驗開始前對整個裝置進行氣密性檢查
C.瓶中液體為酵母菌和葡萄糖的混合液
D.經管口2取樣檢測酒精可檢測到酸性重鉻酸鉀由橙色變灰綠色
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