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安裝于10×目鏡中的目鏡測微尺，在低倍物鏡（10×）視野中的每小格長度為7um．目鏡不變，換用某X物鏡后，視野中每小格長度為1.75um．如果在10×目鏡和10×物鏡構成的視野中，一個酵母菌細胞在目鏡測微尺的測量下，測得其細胞長度是5格，則X物鏡的放大倍數與其所測得的酵母菌長度依次是（　�。�
A、5×；25格
B、25×；15格
C、40×；1.25格
D、40×；20格
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：顯微鏡下放大的是物體的長度或寬度，而顯微鏡放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數．在低倍物鏡（10×）視野中的每小格長度為7um，目鏡不變，而換用某X物鏡后，視野中每小格長度為1.75um．則可推斷換用某X物鏡后，比原來放大了7÷1.75=4倍，所以某X物鏡應是40×．因此在低倍鏡下細胞長度為5格，則在高倍鏡下測得酵母菌長度為5格×4=20格．
解答： 解：顯微鏡放大倍數=物鏡放大倍數×目鏡放大倍數，放大的是物體的長度或寬度．根據題意可知：在低倍物鏡（10×）視野中的每小格長度為7um，目鏡不變，而換用某X物鏡后，視野中每小格長度為1.75um．則可推斷換用某X物鏡后，比原來放大了7÷1.75=4倍，所以某X物鏡應是40×．因此在低倍鏡下細胞長度為5格，則在高倍鏡下測得酵母菌長度為5格×4=20格．
故選：D．
點評：本題考查顯微鏡的相關知識，要求學生了解顯微鏡的工作原理，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用生物知識分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

請分析回答下列有關遺傳問題：
Ⅰ、果蠅是常用的遺傳研究材料．
（1）如果將果蠅的一個具有分裂能力的體細胞放在含32P標記的脫氧核苷酸培養液中，在第二次細胞分裂的中期，發現一條染色單體中只有一條脫氧核苷酸鏈具有放射性，則其姐妹染色單體有
 
條脫氧核苷酸鏈具有放射性．
（2）果蠅的某一對相對性狀由等位基因（R，r）控制，其中一個基因在純合時能使合子致死（注：RR，XrXr，XrY等均視為純合子）．有人用一對果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只．若F1代雌蠅僅有一種表現型，則致死基因是
 
，F1代雌蠅基因型為
 
．
（3）上圖所示果蠅與隱性類型的雄果蠅測交，產生子代基因型為Aaee的幾率是40%，則該果蠅A-e或a-E間的交換值是
 
．
（4）若A（a）和E（e）這兩對基因共同控制果蠅翅膀的顏色，A-E-為黑色，a a e e為白色，其余為灰色．如果如圖的雌果蠅與翅色基因型相同的雄果蠅進行雜交，所生后代中，產生灰色翅的個體占后代的比例為
 
．
Ⅱ、下圖為甲、乙、丙三種遺傳病在某家族中的遺傳系譜圖．已知甲病為伴X遺傳病，4號、5號個體不攜帶甲、乙、丙三種遺傳病的致病基因．請分析回答：（假設連鎖基因不發生互換） 
（1）甲病為伴X
 
性遺傳病，在乙、丙的致病基因中能與甲致病基因遵循自由組合規律的是
 
．
（2）如果Ⅱ5與Ⅱ6再生一個小孩，則該小孩正常的概率是
 
；如果Ⅱ8與Ⅱ9再生一個男孩Ⅲ16，則該小男孩同時患有乙、丙兩種病的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于酶工程的敘述正確的是（　　）
A、需依次經過提純、沉淀、過濾等過程
B、酶制劑中的酶通常用化學方法人工合成
C、酶的分離、提純過程中要保持酶的活力
D、酶固定化通過改變酶的空間結構提高催化效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示葉綠體中部分結構和過程，a～h代表物質，①、②代表有關液體．圖示結構表示是（　�。�
A、較強光照下，①處pH最小，c流入②時實現能量的轉換
B、a、g分別是電子受體和供體，b將擴散而不再參與暗反應
C、膜結構為葉綠體內膜，存在光反應需要的葉綠素和蛋白質
D、f、h將在②中參與三羧酸循環，h屬于某些酶的輔助因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

朊病毒蛋白（PrP）有兩種：一種是PrPc，一種是PrPsc，它們的比較如下表：

朊病毒蛋白
項目		 PrPc PrPsc
空間結構 螺旋為主 折疊為主
溶解度 高 低
致病性 不致病 致病
肽鏈氨基酸排列順序 相同
由此可以推知控制合成這兩種蛋白質的基因的核苷酸排列順序以及它們表現出不同性質的原因分別是（　�。�
A、不相同；溶解度不同
B、不相同；氨基酸組成的種類不同
C、相同；空間結構不同
D、相同；組成氨基酸的數量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

用打孔器取同一蘿卜5cm長的直方條，分成四組，其中3組分別置于20g/L、60g/L、80g/L的KNO3溶液中，測量結果如圖所示．預測在40g/LKNO3溶液中的測量結果最可能是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

設處于遺傳平衡的某個種群，A基因頻率為p，a基因頻率為q，且2Pq＞p2＞q2，若AA基因型個體不斷被淘汰，則該種群AA、Aa、aa 3種基因型頻率的變化過程為（　�。�
A、②→③→④
B、③→④→①
C、①→②→④→③
D、②→③→④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖的積累量，隨溫度變化的情況．下列有關敘述中正確的是（　�。�

①圖甲中T0為淀粉酶的最適溫度    
②圖甲中Ta、Tb時淀粉酶催化效率極低的原理不同
③圖乙中Tb～Tc麥芽糖積累量相同說明此時酶活性最高    
④圖乙A點對應的溫度為T0．
A、①②B、③④
C、①②③D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

雄鴿的性染色體組成為ZZ，雌鴿為ZW．Z染色體上有一系列決定羽色的復等位基因．該系列基因在決定羽色時，表現型與基因的關系如表．
羽色 基因
絳色 ZBA
灰色 ZB
棕色 Zb
（1）控制羽色的基因BA和b都是由B基因突變而來，這體現了基因突變的
 
特點，雄鴿羽色的基因型共有
 
種．
（2）BA和B對b完全顯性．一只絳色的雄鴿與灰色的雌鴿雜交，子一代中雌鴿為絳色、棕色，雄鴿為絳色、灰色．BA和B的顯隱性關系為
 
．
（3）現有一只灰色雄鴿和多只其他各色的雌鴿雜交，得到足量的子代．如果子代雌鴿羽色全為灰色，則該雄性親本的基因型為
 
；如果子代雌鴿的羽色和比例為灰色：棕色=1：1，則該雄性親本的基因型為
 
．
（4）選擇一定羽色的親本雜交，根據羽色即可區分子一代性別．
①符合要求的雜交組合有：棕色雄鴿×灰色雌鴿、
 
、
 
．
②用遺傳圖解表示棕色雄鴿×灰色雌鴿的雜交過程．

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同步練習冊答案
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