A. | 葡萄糖 | B. | 纖維二糖 | C. | 麥芽糖 | D. | 纖維素 |
分析 分解纖維素的微生物的分離實驗的原理:
①土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細菌和放線菌等,它們可以產生纖維素酶.纖維素酶是一種復合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養基中,纖維素分解菌能夠很好地生長,其他微生物則不能生長.
②在培養基中加入剛果紅,可與培養基中的纖維素形成紅色復合物,當纖維素被分解后,紅色復合物不能形成,培養基中會出現以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌.
解答 解:在培養基中加入剛果紅,可與培養基中的纖維素形成紅色復合物.
故選:D.
點評 本題比較基礎,考查土壤中能分解纖維素的微生物及其應用價值,只要考生識記該實驗的原理即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一下期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對洋蔥根的分生區細胞分裂過程的敘述,正確的是( )
A.在染色體形態固定、數目清晰的時期,著絲粒排列整齊
B.在核膜和核仁逐漸消失的時期,細胞兩極發出星射線形成紡錘體
C.DNA和染色體的數目加倍是在同一時期完成的
D.在染色體逐漸解開螺旋的時期,細胞中央出現一個赤道板
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中期持續時間短 | |
B. | 中期的染色體包含兩個染色單體 | |
C. | 中期的染色體最粗大,容易分析比較發現其異常 | |
D. | 中期染色體形態不再發生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身剛毛 | 灰身截毛 | 黑身剛毛 | 黑身截毛 | |
♂ | $\frac{3}{15}$ | $\frac{3}{15}$ | $\frac{1}{15}$ | $\frac{1}{15}$ |
♀ | $\frac{5}{15}$ | O | $\frac{2}{15}$ | O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②①③④ | B. | ①③④② | C. | ①②④③ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長頸漏斗中液面開始時先上升,加酶后下降 | |
B. | 長頸漏斗中液面先上升,加酶后繼續上升;然后下降;最后保持內外液面基本相平 | |
C. | 長頸漏斗中液面先上升,加酶后繼續上升,然后保持一定的液面差不變 | |
D. | 加酶后在燒杯中可檢測出的有機物有葡萄糖、蔗糖酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該轉基因玉米對非靶生物有毒 | B. | 轉基因生物均有一定的毒性 | ||
C. | 轉基因食品不能食用 | D. | Bt基因對所有害蟲均有毒性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4、8、4和4、8、4 | B. | 4、5、4和4、5、4 | C. | 5、5、4和8、8、4 | D. | 4、8、4和4、5、4 |
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