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如圖是某雄性動物細胞分裂示意圖,請據圖回答:
(1)A細胞所處的分裂時期是
 
,此細胞含有
 
個染色體組;
(2)B細胞所處的分裂時期是
 
,同源染色體數
 
對,該細胞的名稱是
 

(3)C細胞含有四分體
 
個.該動物正常的體細胞含有
 
條染色體.
(4)能體現基因分離定律的實質的是
 
圖(填序號).
考點:減數第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,細胞有絲分裂不同時期的特點,基因的分離規律的實質及應用
專題:
分析:分析題圖:A細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;B細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數第二次分裂后期;C細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數第一次分裂后期.
解答: 解:(1)圖中A細胞處于有絲分裂后期;圖中形態、大小相同的染色體有4條,因此含有4個染色體組.
(2)圖中B細胞處于減數第二次分裂后期;由于減數第一次分裂后期同源染色體的分離,因此此時細胞中不含同源染色體;由C細胞質的均等分裂可知,該生物的性別為雄性,因此B細胞稱為次級精母細胞.
(3)四分體只存在于減數第一次分裂前期和中期,而C細胞處于減數第一次分裂后期,不含四分體;C細胞(含有4條染色體)所含的染色體數目與體細胞相同,因此該動物正常的體細胞含有4條染色體.
(4)基因分離定律的實質是等位基因隨著同源染色體的分開而分離,發生在減數第一次分裂后期,因此能體現基因分離定律的實質的是C圖.
故答案為:
(1)有絲分裂后期    4
(2)減數第二次分裂后期     0     次級精母細胞
(3)0    4
(4)C
點評:本題結合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數分裂過程,解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握有絲分裂和減數分裂過程特點,能正確區分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

所有的生物都能直接利用的能量類型是(  )
A、光能B、熱能C、電能D、化學能

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某種生物的一個細胞內染色體及DNA相對量變化的曲線圖.根據此曲線圖回答下列問題.(注:橫坐標各個區域代表細胞分裂的各個時期,區域的大小和各個時期所需的時間不成比例)
(1)圖中曲線表示的細胞進行了哪些生命活動
 
.(從細胞水平進行描述)
(2)進行圖中過程時,細胞之間有信息交流,完成信息交流的細胞結構是
 
,相關的成分是
 

(3)能夠發生基因重組的是
 
段.
(4)若該生物體細胞中染色體數為20條,則一個細胞核中的DNA分子數在4-6時期為
 
個.
(5)假設可以用32P標記該生物的細胞的全部核DNA分子雙鏈,標記成功后取一個精原細胞放入不含32p的培養基中培養,完成曲線中的變化,其他細胞未作標記,在11~12時細胞中被標記的染色體有
 
條,移向細胞某一極的染色體中有
 
條被標記.

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科目:高中生物 來源: 題型:

豚草是原產北美的植物,其花粉是某地區重要的過敏原.某課外小組的同學對某地區路旁的一片閑散地(見圖)的部分植物的種群密度連續進行了五年的調查,結果如下表所示(單位:株/m3).
2001年 2002年 2003年 2004年 2005年
豚草 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
狗尾草 10.0 9.2 8 6.8 5.5
曼陀羅 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
龍葵 3.0 2.0 0.4 0 0
灰綠藤 3.2 2.8 1.7 1.3 0.6
(1)本調查采用的方法是
 
;取樣的關鍵除應考慮樣方的大小和數量外,還應注意
 
;種群密度的計算方法是
 

(2)很顯然,豚草與表中所列本地植物屬
 
關系.調查結果表明,豚草具有生存優勢.
(3)從生物多樣性保護的角度考慮,你認為城市綠化選擇物種時應盡量選擇
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

顏色由兩對基因( A和a,B和b)控制,其中一對基因控制色素的合成,另一對基因控制顏色的深淺,其花的顏色與基因型的對應關系見下表,請回答下列問題.
基因組合A-BbA-bbA-BB或aa--
花的顏色粉色紅色白色
(1)純合白花植株和純合紅花植株做親本進行雜交,產生的子一代花色全是紅色,則親代白花的基因型
 

(2)探究兩對基因( A和a,B和b)的遺傳是否符合基因的自由組合定律,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行測交.
【實驗步驟】:
第一步:對基因型為AaBb的植株進行測交.
第二步:觀察并統計子代植株花的顏色和比例.
【預期結果及結論】:
①若子代花色及比例為
 
,則兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,可表示為下圖第一種類型(豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位置).

②若子代植株花色出其他分離比,則兩對基因的遺傳不符合基因的自由組合定律.請在答題卡的圖示方框中補充其它兩種類型.
(3)上述兩對基因的遺傳符合自由組合定律,則基因型為AaBb的植株自交后代中,粉花植株的基因型有
 
種.
(4)等位基因A和a影響花瓣的大小,基因型AA表現為大花瓣,Aa表現為小花瓣,aa表現為無花瓣.另有一對等位基因R和r影響花瓣的顏色,基因型RR和Rr表現為紅色花瓣,rr表現為無色花瓣.兩個植株雙雜合子雜交,則下一代表現型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米植株的抗銹病(T)和不抗銹病(t)的基因以及籽粒的非甜(A)和甜(a)的基因分別位于兩對同源染色體上.有人以純合的不抗銹病非甜玉米甲為材料,用射線處理其種子獲得了抗銹病非甜個體乙;用射線處理其花藥并進行相關培養,獲得了可育的不抗銹病甜粒個體丙.(甲、乙、丙均為二倍體)
請回答:
(1)丙的基因型是
 
,在獲得丙的過程中運用的育種方法有
 

(2)研究表明,乙與甲相比只有一個基因發生改變,若將乙于丙雜交,理論上,F1
 
種表現型,從F1中選擇抗銹病非甜個體自交,F2抗銹病甜粒個體中抗銹病基因的頻率是
 

(3)上述實驗所用玉米甲為非糯性,將甲的種子用射線處理后單獨隔離種植,發現有兩株植株所結的籽粒表現型及比例均為非糯性:糯性=3:1.現要研究這兩株玉米的糯性突變是發生在同一對基因上,還是分別發生在兩對不同的基因上,某興趣小組設計了如下實驗:
設計思路:選取兩株植株的糯性籽粒種植并相互雜交,統計F1的表現型及比例.
實驗結果及結論:
 
,則這兩株玉米的糯性突變發生在同一對基因上.
 
,則這兩株玉米的糯性突變發生在兩對不同的基因上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之一,目前生產紫杉醇的主要原料是天然生長的紅豆杉樹皮,而大量剝取樹皮會造成樹木的死亡和資源的破壞.科研人員為尋找更多紫杉醇原料的來源,嘗試利用基因工程技術和植物組織培養技術,快速培育具有抗病特性的紅豆衫樹苗,經栽培形成人工紅豆衫林,從而擴大提取紫杉醇的原料來源,實驗過程如圖表所示,請據圖回答相關問題:
(1)圖中將目的基因結合到質粒A形成重組質粒時需要的酶有
 
,將經過導入處理的紅豆衫頂芽離體細胞接種于MS培養基中,培養基中需添加的抗生素為
 
,其目的是
 
,這種培養基為
 
培養基.
(2)己導入目的基因的紅豆衫頂芽離體細胞能在MS培養基中發育為幼苗,利用了細胞的
 
性,形成愈傷組織后,經再分化可形成各種組織細胞的原因是
 

(3)配制的MS培養基在接種前需采用
 
進行滅菌處理,該培養基中還需添加
 
兩種植物激素,添加激素時還需控制好兩種激素的
 

(4)將紅豆杉頂芽切段分離成單個的頂芽離體細胞時,常用方法是酶解法,所需酶為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為物質進出細胞的Ⅰ、Ⅱ兩種方式,對該圖的正確理解是(  )
A、Ⅰ和Ⅱ分別表示自由擴散和主動運輸
B、Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐
C、葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進入細胞的
D、蛋白質是以Ⅰ方式進入細胞的

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科目:高中生物 來源: 題型:

將哺乳動物紅細胞放入某濃度的溶液中,假設放入之前紅細胞體積為a,放入后一段時間紅細胞體積為b.則下列相關判斷不正確的是(  )
A、若a>b,則說明紅細胞失去了水分
B、若a<b,則說明紅細胞吸收了水分
C、若a=b,則說明細胞液濃度與外界溶液濃度相等
D、以上說法都不對

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