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如圖表示某一種群在有限環境中增長的曲線.現圍繞此曲線的下列描述中正確的是(  )
A、K是環境條件所允許達到的種群數量最大值,其數值是恒定不變的
B、在K值之前,種群的數量逐漸增大,年齡組成由增長型逐漸轉為衰退型
C、如果不考慮遷入、遷出等其他因素,在K值時出生率≈死亡率
D、為有效防止蝗災,應在K值及時控制種群密度
考點:種群數量的變化曲線
專題:
分析:從組成種群的個體角度看,種群數量變化的內在原因是種群內部個體之間的斗爭,每一個體均需占有一定的生存資源,包括對食物、空間和配偶的爭奪,使得在個體數量達到一定值斗爭加劇,引起種群數量的變化趨勢發生改變.種群數量呈“J”型增長的條件是食物和空間無限、氣候適宜、沒有敵害等條件.自然界的資源和空間總是有限的,因此種群數量呈“S”型增長.根據題意和圖示分析可知:K值是隨環境條件的改變而改變的;在K值之前,種群的數量逐漸增大,年齡組成是增長型,達到K值時由增長型逐漸轉為穩定型.
解答: 解:A、K值是指環境容納量,即環境條件所允許達到的種群數量最大值,其數值不是固定不變的,會因環境的變化而變化,A錯誤;
B、在K值之前,種群的數量逐漸增大,年齡組成由增長型逐漸轉為穩定型,B錯誤;
C、K值時,種群數量保持相對穩定,在不考慮遷入、遷出等其他因素情況下,說明出生率≈死亡率,C正確;
D、為有效防止蝗災,應在
K
2
值及時控制種群密度,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查種群的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力以及識圖分析能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的描述不科學的是(  )
A、低溫和秋水仙素誘導多倍體形成的原理是相同的
B、提取綠時中的色素時碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
C、視野中觀察到處于質壁分離狀態的細胞,不能據此判斷該細胞正在失水
D、還原糖和蛋白質的檢測實驗中均需水浴加熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為溫度對兩種酶活性的影響曲線,下列說法不正確的是(  )
A、不同酶的最適條件不完全相同有利于生命活動有序進行
B、加酶洗衣粉中的各種酶應該在最適條件上盡量接近
C、圖中曲線可以通過不斷降溫對反應速度連續測量獲得
D、溫度過高引起酶變性但肽鍵沒有被破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

硅藻是單細胞的藻類,硅酸鹽是硅藻生活必須的營養物質,將兩種硅藻--星桿藻、針桿藻混合一起培養時,種群數量及硅酸鹽含量的變化如圖表示,下列說法正確的是(  )
A、星桿藻和針桿藻之間是捕食的關系
B、硅酸鹽濃度高時針桿藻生存能力強
C、針桿藻對硅酸鹽的吸收能力弱于星桿藻
D、通過抽樣檢測的方法可估算硅藻的數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生態學原理或規律的敘述,正確的是(  )
A、蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息,這屬于物理信息
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環的平衡
C、生態系統中的能量流動和信息傳遞都是單向的
D、森林生態系統具有調節氣候的能力體現了生物多樣性的直接使用價值

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關“低溫誘導大蒜根尖細胞染色體變化”的實驗,正確的敘述是(  )
A、此實驗的原理是低溫抑制了紡錘體形成和著絲點分裂
B、使用卡諾氏液固定細胞形態后,要用體積分數為75%的酒精沖洗2次
C、多倍體細胞形成過程無完整的細胞周期
D、多倍體形成過程增加了非同源染色體重組的機會

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關遺傳信息傳遞過程的敘述,不正確的是(  )
A、每種密碼子都有與之相對應的氨基酸
B、DNA可以邊解旋邊復制
C、人體細胞轉錄的場所主要是在細胞核
D、氨基酸是翻譯的原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜.為探究其原因,某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料,在溫度不同,而其他條件相同的情況下處理30min后,測定其還原糖的含量,結果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見下表:通過以上材料不能說明的是(  )
處理溫度(℃) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
甘薯還原糖(mg/g) 22.1 23.3 25.8 37.6 40.5 47.4 54.7 68.9 45.3 28.6
A、淀粉可以在淀粉酶的作用下水解為還原糖
B、該淀粉酶的最適溫度一定是70攝氏度
C、馬鈴薯中可能沒有淀粉酶
D、溫度較低范圍內,隨著溫度的升高淀粉酶活性越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質運輸的實例與事實不相符的是(  )
A、紅細胞吸收膽固醇和葡萄糖都不消耗ATP
B、果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果
C、在靜息狀態下,神經細胞也要進行葡萄糖的跨膜運輸
D、在抗體分泌過程中,囊泡膜經融合成為細胞膜的一部分

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同步練習冊答案
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