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【題目】下列有關遺傳、變異、進化、育種的敘述,正確的是(???

A.三倍體香蕉某一性狀發生了變異,其變異一定來自基因重組

B.生物的各種變異均可為進化提供原材料

C.若體細胞的姐妹染色單體上存在等位基因,則說明發生了基因突變

D.花藥離體培養所獲得的新個體一定為純合子

【答案】C

【解析】

可遺傳的變異有三種來源:基因突變、染色體變異和基因重組:

1)基因突變是基因結構的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換。基因突變發生的時間主要是細胞分裂的間期。基因突變的特點是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機性、不定向性。

2)基因重組的方式有同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合,另外,外源基因的導入也會引起基因重組。

3)染色體變異是指染色體結構和數目的改變。染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型。染色體數目變異可以分為兩類:一類是細胞內個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內染色體數目以染色體組的形式成倍地增加或減少。

A、三倍體香蕉是不可育的,因此其變異不可能來自基因重組,A錯誤;

B、生物的可遺傳變異才可為進化提供原材料,B錯誤;

C、由于體細胞進行有絲分裂不進行減數分裂,若體細胞的姐妹染色單體上存在等位基因,則說明發生了基因突變,C正確;

D、二倍體生物花藥離體培養所獲得的新個體必須經秋水仙素誘導,使其染色體加倍后才成為可育的純合體,若為四倍體的花藥離體培養形成的單倍體不一定是純合子,故經加倍處理后獲得的個體也不一定是純合子,D錯誤。

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南方某地的常綠闊葉林曾因過度砍伐而遭到破壞。停止砍伐一段時間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復。下表為恢復過程中依次更替的群落類型及其植物組成。下列敘述不正確的是(???

演替階段

群落類型

植物種類數/

草本植物

灌木

喬木

1

草叢

34

0

0

2

針葉林

52

12

1

3

針、闊葉混交林

67

24

17

4

常綠闊葉林

106

31

16

?

?

A.該地恢復過程中群落演替的類型為次生演替

B.更為穩定的群落是演替的第4階段

C.針葉林中的動物分層現象會比草叢中的更復雜

D.草本植物種類始終最多說明群落類型沒有改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年被授予諾貝爾生理學或醫學獎的屠呦呦說:“西晉葛洪的處方給了我靈感。1971年,我第一次成功地用沸點較低的乙醚制取青蒿提取物,并在實驗室觀察到這種提取物對瘧原蟲的抑制率達到了100%。這個解決問題的轉折點,是在經歷了第190次失敗后才出現的。”屠呦呦用自己發明的“中國神藥”拯救了數百萬非洲人的生命。上述材料可以用來佐證屠呦呦為人類作出杰出貢獻的客觀原因是

A. 中國青蒿分布廣泛

B. 傳統中醫的助力

C. 屠呦呦的不懈追求

D. 非洲人民的信任

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小腸體積很大,腸壁上有環形皺襞,皺襞上有許多絨毛,能夠合成并分泌多種消化酶。下列有關敘述正確的是(???

A.小腸絨毛上皮細胞膜中磷脂分子層數大于細胞膜層數的2

B.小腸腸腺細胞合成消化酶的場所是游離于細胞質基質中的核糖體

C.消化酶的分泌過程證明了細胞膜具有一定的流動性

D.小腸腸腺細胞分泌消化酶穿過單層膜,需要載體協助

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請閱讀科普短文,并回答問題。

綠色植物及光合細菌都靠葉綠素進行光合作用,但一種生長在鹽湖里的嗜鹽菌,雖沒有葉綠素,也能在厭氧光照條件下同化CO2

美國加州大學科學家施特克尼斯通過長期的研究,發現嗜鹽菌在低氧和日光下生長,其質膜可產生明顯的斑塊。因為斑塊的顏色與人眼的感光物質視紫紅質很相似,所以叫紫膜。紫膜中僅含一種蛋白質,其結構也與視紫紅質相似,因而被命名細菌視紫紅質。它能把接受到的陽光大約10%變成其他形式的能,這比葉綠素能夠轉換約30%的光能要低。

細菌視紫紅質在冰凍撕裂復制物中,具有清楚可認的六角形晶格。紫膜中,細菌視紫紅質占75%(另有25%為類脂),分子量為26000道爾頓。每一分子細菌視紫紅質含有一分子視黃醛,由它吸收光子并引起一系列光化學反應循環。這種蛋白質分子以7個α螺旋跨膜,每個螺旋長約4nm(如下圖)。紫膜蛋白嗜鹽菌紫膜中細菌視紫紅質七螺旋跨膜示意圖在吸收光子引起光化學反應循環的同時,能產生跨紫膜的質子泵作用,即當光照射時,視黃醛放出H到細胞膜外,失去H的視黃醛又從細胞質內獲得H,在光照下又被排出。這樣反復進行,形成膜內外H'梯度,當膜外的H通過膜中的H-ATP酶返回時,合成ATP,用于同化CO2。在太陽照射時,每個細胞在一秒鐘內大約可以使250H轉移到細胞膜外。嗜鹽菌就這樣依靠光能生活著。

1)將你學過的植物光合作用知識與本文中介紹的新知識進行比較,將不同之處填入下表。

?

捕獲光能的場所

捕獲光能的物質

教材知識

_____________

_____________

本文知識

_____________

_____________

?

?

2)你認為上述材料中該生物體內進行的代謝過程能稱作光合作用嗎?請陳述理由________________

3)如果采用基因工程技術改造植物,使植物葉肉細胞的類囊體膜上同時表達出細菌視紫紅質和葉綠素,能否提高植物的光合作用效率?寫出你的判斷依據__________________________

4)基于上述資料內容,你認為可圍繞生物代謝進行哪些方面的研究_____________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】鴨喙具有黑、黃、花三種顏色,為探索鴨喙顏色表型的遺傳規律,研究人員利用兩個家系(甲和乙)中的黑喙鴨與某純種黃喙鴨(無色素)為材料設計不同的雜交組合,為鴨的育種提供理論依據。

組別

親本雜交組合

后代表現型及比例

第一組

家系甲(黑喙)x純種黃喙鴨

F1中多數為黑喙鴨、少數為黃喙鴨

第二組

家系乙(黑喙)x純種黃喙鴨

F1中多數為黑喙鴨、少數為花喙鴨

第三組

第一組F1中黑喙鴨 x F1中黑喙鴨

黑喙鴨:花喙鴨:黃喙鴨 =934

第四組

第一組F1中黑喙鴨 x F1中黃喙鴨

黑喙鴨:花喙鴨:黃喙鴨 = 314

?

1)已知鴨喙色的遺傳與性別無關。上述四組實驗中的第_________組可以判斷鴨喙色由兩對基因控制,符合__________規律。

2)若控制鴨喙色性狀的兩對基因中A基因控制黑色素的生成,B基因可以使黑色素在整個喙部沉積,則第四組親本的基因型為__________。推測花喙產生的原因是________________________

3)綜合上述信息可知,第一、二組雜交結果的出現可能與家系甲、乙種混有不同基因型的個體有關。據此分析一、二組結果出現的具體原因是___________________。第四組親本中黃喙鴨與第二組F1中花喙鴨雜交,后代的表現型及比例為_________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是25℃、35℃和45℃下植株葉片在黑暗條件下處理3小時后二氧化碳累計釋放量(用①表示)和光照條件下氧氣累計釋放量(用②表示),據此回答下列問題:

溫度(℃)

25

0.741

9.599

35

1.415

1.401

45

2.504

0.203

?

1)上表中____________(填①或②),代表細胞呼吸,在25℃時,細胞呼吸速率每小時為_________個單位。

2)由上表可知該植物葉片光合作用速率隨溫度的上升而 _______ ,原因是__________

3)有研究小組認為溫度會破壞葉肉細胞中葉綠素的含量,所以進行葉綠素的提取和分離實驗:先用_________(填試劑名)將色素提取出來,再用_________法將色素分離出來。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅為XY型性別決定,表中所示為果蠅受精卵中性染色體組成及發育情況,請分析回答:

現有正常白眼雌果蠅(XrXr)與紅眼雄果蠅(XRY)雜交。

受精卵中性染色體組成

發育情況

XXXXY

雌性,可育

XYXYY

雄性,可育

XXXYO(沒有X染色體)、XY

胚胎期致死

XO(沒有Y染色體)

雄性,不育

?

1)若子代中出現一只紅眼不育雄果蠅。請分析該現象的原因___________________

2)若子代中出現一只白眼雌果蠅。請設計實驗,探究該現象的原因:

實驗思路:讓該白眼雌果蠅與_________交配,______________________

預期結果及結論

若后代__________________________,則說明這只白眼雌果蠅出現的原因只是環境因素

若后代__________________________,則說明這只白眼雌果蠅出現的原因是基因突變。

若后代__________________________,則說明這只白眼雌果蠅出現的原因是XXY染色體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據報道:美國研究人員在莫諾湖首次發現細菌GFAJ-1可以利用有毒的化學元素砷(As)生長、繁殖。這種細菌在其細胞成分中以砷取代磷。下列相關述正確的有(???

A.As是組成該細菌核酸的元素之一

B.該細菌無線粒體,細胞內不會產生ATP

C.若用同位素標記法進行實驗,在該細菌的細胞膜上有可能檢測到As

D.該細菌衰老時,呼吸速率減慢,核膜內折

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同步練習冊答案
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