A. | 四項 | B. | 五項 | C. | 三項 | D. | 二項 |
分析 分析題圖:圖示為正常人體內某組織細胞與內環境之間物質交換的示意圖,其中①為血漿,是血細胞直接生存的內環境;②為組織液,是組織細胞直接生存的內環境;③為細胞內液;④為淋巴,是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的內環境.
解答 解:(1)①為血漿,其中蛋白質含量明顯高于②組織液和④淋巴,③細胞內液的蛋白質含量較高,(1)錯誤.
(2)O2、葡萄糖、纖維蛋白酶原和生長激素都位于血漿中,都是①血漿的成分,但乳糖為二糖,不存在于內環境中,(2)錯誤.
(3)正常情況下,①②④即內環境的化學成分和理化性質保持動態平衡,即處于穩態,(3)正確.
(4)①血漿中的水分的主要來源是②組織液、④淋巴和消化道,(4)錯誤.
(5)當營養不良時,①滲入②的量比回滲的量多,導致組織水腫,(5)錯誤.
(6)某人對某種過敏原發生消化道過敏,如果該圖為消化道部分圖時,當同種過敏原再次進入人體時血漿中的抗體與過敏原結合而發生過敏反應,(6)錯誤.
故選:B.
點評 本題考查內環境的組成及成分,要求考生識記內環境的組成,能準確判斷圖中各標號的名稱,并結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
5℃ | 10℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ | |
光照條件下CO2 吸收量/mg•h-1 | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗條件下CO2 釋放量/mg•h-1 | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() 如圖可以表示有絲分裂過程中核DNA數量的變化 | |
B. | ![]() 如圖可以表示減數分裂過程中核DNA數量的變化 | |
C. | ![]() 如圖可以表示減數分裂過程中染色體數目的變化 | |
D. | ![]() 如圖可以表示有絲分裂和減數第一次分裂過程中染色體數目的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可選擇帶有落葉的土壤為實驗材料,篩出落葉和土壤 | |
B. | 將落葉平均分成兩份,把土壤也平均分成兩份 | |
C. | 將落葉分別埋入兩組土壤中,觀察腐爛情況 | |
D. | 將滅菌的落葉設為實驗組,不做處理的落葉設為對照組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素的量減少 | |
B. | 垂體分泌促甲狀腺激素的量增加 | |
C. | 甲狀腺分泌甲狀腺激素的量減少 | |
D. | 神經系統興奮性和細胞呼吸增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙圖所示細胞分裂形成的子細胞不能進行受精作用 | |
B. | 甲、乙分別為有絲分裂、減數分裂染色體行為變化 | |
C. | 乙圖所示細胞的a基因來自于基因突變或基因重組 | |
D. | 甲圖中,④→⑤表示在分裂后期發生的染色體復制過程 |
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