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19.研究發現,乙酰膽堿(一種神經遞質)作用于骨骼肌細胞,引起收縮;作用于心肌細胞,卻降低收縮頻率.請回答下列問題:
(1)乙酰膽堿經神經元的突觸前膜釋放,進入突觸間隙,隨后與骨骼肌細胞膜上特異性受體結合,導致細胞膜電位轉變為外負內正,骨骼肌細胞發生興奮而收縮.
(2)現有患者經檢測發現,體內抗乙酰膽堿受體的抗體濃度水平異常增高.已知,這種抗體作用于乙酰膽堿受體后,可使受體退化并阻礙其再生.則該患者可能出現的癥狀是骨骼肌松弛(骨骼肌痙攣/骨骼肌松弛).
(3)為了探究乙酰膽堿作用于上述兩種肌細胞產生不同反應是否與兩種肌細胞膜上的相應受體不同有關,研究人員進行下面實驗.
實驗步驟:
①利用骨骼肌細胞膜上的乙酰膽堿受體做抗原,制備相應的抗體;
②利用抗體與抗原特異性結合特點,將上述抗體分別作用于骨骼肌細胞和心肌細胞;
③一段時間后,用乙酰膽堿分別作用于這兩種細胞,觀察它們收縮反應變化的情況.
預期實驗結果及結論:
若骨骼肌細胞不收縮,心肌細胞收縮頻率降低,則骨骼肌細胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細胞的不同,表明乙酰膽堿作用特點與兩種肌細胞膜上的相應受體不同有關.

分析 1、興奮在神經元之間的傳遞是通過突觸實現的,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,當興奮傳至神經纖維的軸突末端時,突觸前膜內的突觸小泡將神經遞質釋放到突觸間隙,并與突觸后膜上的受體結合,引起突觸后膜的離子通透性改變,突觸后膜電位變化是由外正內負變為外負內正.
2、如果某種抗體與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結合,乙酰膽堿失去與受體結合的機會,乙酰膽堿不會引起突觸后膜的電位變化,該患者可能出現的癥狀是骨骼肌松弛.
3、該實驗的目的是探究乙酰膽堿作用于骨骼肌細胞和心肌細胞的產生不同反應是否與兩種肌細胞膜上的相應受體不同有關,實驗的自變量是兩種細胞上的乙酰膽堿的受體不同,根據實驗設計的單一變量原則和對照原則設計實驗思路并預期實驗結果、獲取結論.

解答 解:(1)乙酰膽堿由突觸前膜釋放到突觸間隙,與突觸后膜上的受體結合,引起突觸后膜興奮,膜電位變化為外負內正,骨骼肌細胞發生收縮;
(2)由題干可知,重癥肌無力的病因主要是患者體內產生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻.切除胸腺后,T細胞的發育受到抑制,從而使抗乙酰膽堿受體抗體產生減少,阻礙患者的體液免疫應答反應,達到治療的目的;
(3)根據題干可知,實驗的自變量是乙酰膽堿受體的不同.根據抗原和抗體特異性結合的原理,可利用骨骼肌細胞膜上的乙酰膽堿受體作抗原,制備相應的抗體,分別作用于骨骼肌細胞和心肌細胞,一段時間后再用乙酰膽堿分別作用于這兩種細胞,觀察這兩種細胞的收縮反應,從而探究相關問題;如果骨骼肌細胞不收縮,心肌細胞收縮頻率降低,則說明骨骼肌細胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細胞的不同.
故答案為:
(1)突觸間隙  外負內正 
(2)骨骼肌松弛 
(3)①乙酰膽堿受體 ③乙酰膽堿    不收縮    收縮頻率降低

點評 本題的知識點是興奮的產生和傳導,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯系形成知識網絡的能力,并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力及設計相關實驗思路并預期實驗結果、獲取結論的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•唐山校級期末)作物脫毒、改善畜產品的品質、抗除草劑作物、可保存的干擾素、檢測有毒物質、性別鑒定依次是下列哪項生物技術的應用( )

①基因工程 ②細胞工程 ③蛋白質工程 ④胚胎工程.

A.①②②③④④ B.②①①③②④

C.②①②③②④ D.②①②④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關細胞膜結構或功能的分析正確的是(  )
A.膜中多糖水解產物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀,說明膜中多糖的單體是葡萄糖
B.在生物體的不同細胞中,細胞膜功能的多種多樣,決定了細胞膜結構的多種多樣
C.膜的選擇透過性既與其中磷脂分子和水的親疏有關又與蛋白質的種類和結構有關
D.由于膜對Na+通過具有選擇透過性,所以在細胞膜的幫助Na+跨膜的蛋白質只有一種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于制備牛肉膏蛋白胨固體培養基的敘述中,錯誤的是(  )
A.制作過程的順序為配制培養液、調節pH、分裝、包扎、擱置斜面、滅菌
B.在配制固體培養基過程中要加入瓊脂作為凝固劑
C.將培養基冷卻至50℃左右時進行擱置斜面
D.可以用3%的HCl或NaOH溶液調節pH

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列各組化合物中,全是內環境成分的一組是(  )
A.CO2、血紅蛋白、H+、乙酰膽堿B.呼吸氧化酶、抗體、激素、遞質小泡
C.Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白D.Ca2+、載體、氨基酸、神經遞質

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某一次實驗小組的同學,欲通過制備固定化酵母細胞進行葡萄糖溶液發酵實驗,實驗材料及用具齊全.
(1)制備固定化酵母細胞常用包埋法.
(2)制備固定化酵母細胞的過程為:
①制備相關溶液.
②將無水CaCl2溶解在蒸餾水中,配成CaCl2溶液;
③海藻酸鈉溶解應用小火或間斷加熱.
④海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫才能加入酵母細胞.
⑤用注射器將海藻酸鈉和酵母細胞的混合物緩慢滴入氯化鈣溶液中形成凝膠珠.
(3)該實驗小組用如圖所示的裝置來進行葡萄糖發酵.a 是固定化酵母,b 是反應柱.
①從上端漏斗中加入反應液的濃度不能過高的原因是:葡萄糖濃度過高會導致酵母菌因失水過多而死亡.②要想得到較多的酒精,加入反應液后的操作是關閉活塞1和活塞2.③為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復利用,實驗過程一定要在無菌條件下進行.
(4)利用固化酵母細胞進行酒精發酵,與直接接種酵母菌相比較有哪些優點?(說出一點)能多次重復利用、降低生產成本.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.現有兩種固體培養基,已知其配制時所加的成分如下表:
成分KH2PO4MgSO4
7H2O
NaClCaSO4
2H2O
CaCO3葡萄
純淀
甲培養基含量0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%0.5%2%
乙培養基含量0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%--
用這兩種培養基分離土壤中的兩種微生物,你認為它們適于分離(  )
A.甲培養基適于分離自養型自生固氮菌;乙培養基適于分離異養型自生固氮菌
B.甲培養基適于分離酵母菌;乙培養基適于分離真菌
C.甲培養基適于分離異養型自生固氮菌;乙培養基適于分離自養型自生固氮菌
D.甲培養基適于分離異養型共生細菌;乙培養基適于分離異養型共生固氮菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.科學家研究發現,從懷孕婦女胎盤的羊水中發現的干細胞,其品質與早期胚胎中的胚胎干細胞相當,在實驗室培養后生成了多種人體器官細胞,如骨骼、血管、肌肉、神經以及肝臟等,以下有關說法不正確的是(  )
A.這些骨骼、血管、肌肉、神經等的形成是細胞分裂與分化的結果
B.早期胚胎中的胚胎干細胞分化形成骨骼、血管等的過程是不可逆的
C.從羊水中提取干細胞的最大優勢是提取過程中不會對胎兒造成傷害
D.從羊水中提取的干細胞與由其生成的肌肉細胞的染色體組成有所差異

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.某種雌雄異株(XY型性別決定)的二倍體高等植物,其花色(A、a)和葉形(B、b)性狀分別由不同對染色體上的兩對等位基因控制,其中一對基因位于X染色體上.下表是兩個雜交組合的親本性狀及子代表現型與比例:
雜交組合親本表現型子代表現型及比例
父本母本
紅花寬葉白花寬葉$\frac{1}{4}$紅花寬葉、$\frac{1}{4}$紅花窄葉、$\frac{1}{4}$白花寬葉、$\frac{1}{4}$白花窄葉$\frac{1}{2}$紅花寬葉、$\frac{1}{2}$白花寬葉
白花窄葉紅花寬葉$\frac{1}{2}$紅花寬葉、$\frac{1}{2}$紅花窄葉無雌性個體
(1)根據雜交組合甲可判定控制葉形性狀的基因位于X染色體上且寬葉是顯性性狀.
(2)在花色這一性狀中白色是隱性性狀.雜交組合乙中母本的基因型是AAXBXb
(3)雜交組合乙的后代沒有雌性個體,其可能的原因有:一是基因b使雄配子致死;二是基因a和b共同使雄配子致死.若欲通過雜交實驗進一步確定原因到底是哪種,應選擇基因型為AaXbY的雄株作父本.
(4)假設實驗證明上述第一種原因成立,將基因型為AAXBY和aaXBXb的兩植株雜交,讓得到的F1代自由交配,則F2代的紅花寬葉雌株中純合子所占的比例為$\frac{1}{4}$.
(5)自然界偶爾會出現該種植物的單倍體植株,但一般不育,其原因是細胞中沒有同源染色體.若要恢復其可育性,通常可采取的措施是用秋水仙素處理.

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