分析 人體神經調節的方式是反射,反射的結構基礎是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器五部分構成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產生電信號到化學信號再到電信號的轉變.
突觸:神經元之間接觸的部位,由一個神經元的軸突末端膨大部位--突觸小體與另一個神經元的細胞體或樹突相接觸而形成.突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分.神經遞質存在于突觸小體的突觸小泡中,由突觸前膜以胞吐的形式釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜.興奮在突觸處傳遞的形式是電信號→化學信號→電信號.
解答 解:(1)由題意:重癥肌無力是由于患者自身產生的抗體破壞了神經一肌肉突出后膜的乙酰膽堿受體蛋白,屬于攻擊自身物質,故屬于自身免疫病.
(2)興奮是指物體或人體內的某些組織或細胞感受外界刺激后,由相對靜止狀態轉變為顯著活躍狀態的過程.
(3)興奮在神經纖維上雙向傳導,乙圖是甲圖中d(突觸)的亞顯微結構放大模式圖,其中的乙酰膽堿以胞吐方式釋放,B屬于內環境中的組織液.某人使用止痛藥后,神經遞質的量不變,則止痛藥的作用譏制是止痛藥與突觸后膜是受體結合,組織神經遞質與受體結合.
(4)控制排尿的低級中樞位于脊髓,健康的成年人可以有意識地控制排尿,這說明脊髓的低級中樞受腦中相應高級中樞控制.某人飲水較多,抗利尿激素減分泌少,尿量增加.
故答案為:
(1)自身免疫
(2)相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的
(3)雙向傳導 d 胞吐 組織液 止痛藥與突觸后膜是受體結合,組織神經遞質與受體結合
(4)脊髓 脊髓的低級中樞受腦中相應高級中樞控制 抗利尿激素減少
點評 本題考查反射弧的結構和功能、神經沖動的產生和傳導等相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽宣郞廣三校高一下學期期中聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科學家做“噬菌體侵染細菌的實驗”時,對噬菌體的DNA用32P標記,讓其中一個已標記的噬菌體去侵染未標記的細菌,最后釋放出100個噬菌體,則下列說法正確的是
A.噬菌體侵染細菌的實驗可以證明DNA是主要的遺傳物質
B.最后釋放出的100個噬菌體中,有98個噬菌體的DNA含32P
C.標記噬菌體的方法是用含32P的培養基培養噬菌體
D.標記噬菌體的方法是用含32P的培養基培養細菌,再用此細菌培養噬菌體
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省洛陽市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞與細胞之間可以通過信號物質進行信息傳遞(如右圖所示)。下列說法錯誤的是
A.若信號物質是神經遞質,當作用于突觸后膜后一定使其興奮
B.T細胞產生的淋巴因子作為信號物質可作用于B細胞,既可以促使其增殖也可促使其分化
C.信號物質的受體分布于細胞膜上,體現了細胞膜參與細胞間信息交流的作用
D.若信號物質是甲狀腺激素,則靶細胞是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞等
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞受抗原刺激后產生的淋巴因子可作用于B細胞 | |
B. | 甲細胞受抗原刺激后可增殖、分化形成漿細胞和記憶細胞 | |
C. | 甲細胞分化形成的效應細胞能特異識別HIN1的宿主細胞 | |
D. | 呈遞給甲細胞的抗原是吞噬細胞重新合成的子代病毒外殼 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙、丙、丁共同構成了人體細胞所生活的內環境 | |
B. | 正常悄況下,圖示各部分的成分是穩定不變的,這依賴于神經-體液-免疫調節 | |
C. | 當人體蛋白質長期供應不足時,乙處的滲透壓會減低 | |
D. | 丁中O2濃度不可能比甲中的高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說論證了生物界的統一性和差異性 | |
B. | 質壁分離復原的細胞經染色觀察到染色體 | |
C. | 植物細胞和動物細胞的邊界都是細胞膜 | |
D. | 細胞中tRNA和ATP的元素組成不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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