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一種生物同一性狀的不同表現類型，叫

性狀．

考點：生物的性狀與相對性狀

專題：

分析：相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”．

解答： 解：一種生物同一性狀的不同表現類型，叫相對性狀，如人的單眼皮和雙眼皮．
故答案為：
相對

點評：本題知識點簡單，考查生物的性狀與相對性狀，重點考查相對性狀的概念，只要考生識記相對性狀的概念即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一種試劑可用于線粒體的觀察（　　）

A、甲基綠	B、雙縮脲試劑
C、健那綠	D、龍膽紫染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

某池塘受生活污水的污染，如圖所示．在該生態系統中，不僅有浮游動物、魚類等，還有危害水生植物的病菌、害蟲．水生植物受害蟲侵害時能釋放出某些物質，引來害蟲的天敵．請回答下列相關問題：
（1）請指出該生態系統中存在的種間關系

，輸入該生態系統的能量有

．
（2）池塘中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層現象，體現了群落的

結構．水生植物通過

信息，引來害蟲的天敵．
（3）對于生活污水的輕微污染，池塘能夠經過一段時間后恢復原狀，但生活污水不能過量流入池塘，說明

．
（4）某雜食性魚以沉水植物和草食性魚為食，若該魚取食沉水植物的比例由

調整到

，從理論上分析，該群落中承載的該雜食性魚數量是原來的

倍（能量傳遞效率按10%計算）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為科學家研究不同濃度生長素對某植物不同器官的作用所得到的結果．請據圖分析回答．

（1）促進莖生長的最適濃度是

，此濃度生長素對芽生長的效應是

．
（2）若該植物幼苗頂芽處的生長素濃度為b點對應的濃度，則最靠近頂芽的側芽處的生長素濃度
為

點（用圖中字母回答）對應的濃度．園林工人為使灌木圍成的綠籬長得茂密、整齊，需要對綠籬定期修剪，其目的是

．
（3）科學家研究發現，紫外光可促進生長素發生氧化，進而抑制植物生長．為驗證紫外光抑制植物生長，請補充下列實驗設計并完成相關的實驗分析．
材料用具：切去尖端的燕麥幼苗，完全培養液（溶液濃度適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等．
實驗步驟：
①準備2個配有培養支架的燒杯，分別標記為A、B．向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養液．
②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分成2組，分別放在A、B兩燒杯中培養一段時間．
③給予A組適宜的可見光光照，給予B組

，繼續培養一段時間．
④切下A、B兩組幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長素，并對應標記為a、b．將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側（如圖2），培養一段時間后，觀察胚芽鞘的彎曲情況．
實驗分析：請預測胚芽鞘的生長情況

．
該實驗應控制好的主要無關變量是：

．

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科目：高中生物 來源： 題型：