A. | 三倍體無子西瓜高度不育,但其無子性狀可遺傳 | |
B. | 單倍體的體細胞中不存在同源染色體,其植株比正常植株弱小 | |
C. | 轉基因技術是通過直接導入外源基因,使轉基因生物獲得新性狀 | |
D. | 家庭中僅一代人出現過的疾病不是遺傳病,若幾代人中都出現過才是遺傳病 |
分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換,這會導致基因結構的改變,進而產生新基因;
(2)基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同性狀的非等位基因重新組合,包括兩種類型,①自由組合型:減數第一次分裂后期,隨著非同源染色體自由組合,非同源染色體上的非等位基因也自由組合.交叉互換型:減數第一次分裂前期(四分體),基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發生重組.此外,某些細菌(如肺炎雙球菌轉化實驗)和在人為作用(基因工程)下也能產生基因重組.
(3)染色體變異包括染色體結構變異(重復、缺失、易位、倒位)和染色體數目變異.
解答 解:A、三倍體無子西瓜高度不育,但其無子性狀可遺傳,A正確;
B、單倍體的體細胞中可能存在同源染色體,如四倍體的單倍體細胞,B錯誤;
C、轉基因技術不是直接導入外源基因,而是先把外源基因和運載體結合形成重組DNA后再導入,C錯誤;
D、家庭中僅一代人出現過的疾病也有可能是遺傳病;幾代人中都出現過的疾病也不一定是遺傳病,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查遺傳和變異的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷和得出正確結論的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆生產建設兵團二中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
雞的性別決定為ZW型,雄雞為ZZ、雌雞為ZW,缺少染色體Z致死。若一只性染色體組成為 ZW的小雞,因受環境影響發育成正常能交配的公雞,該公雞與正常母雞交配且子代正常發育,貝J 子代的性別為( )
A. ♀:♂=1:1 B. ♀:♂=2:1 C. ♀:♂=3:1 D. ♀:♂=1:0
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA解旋酶的作用是把兩條螺旋的雙鏈解開 | |
B. | DNA連接酶連接不同脫氧核苷酸的磷酸基和脫氧核糖 | |
C. | RNA聚合酶能與基因的特定位點結合,并催化遺傳信息的轉錄 | |
D. | 一種限制性核酸內切酶能識別多種核苷酸序列,可切割出多種目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變發生于Ⅰ過程,基因重組發生于Ⅱ過程 | |
B. | Ⅲ過程是在細胞分裂和細胞分化基礎上進行的 | |
C. | 有性生殖實現了基因重組,增強了生物變異性 | |
D. | Ⅲ過程可能發生基因突變,不會發生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有三個高能磷酸鍵 | B. | ATP和ADP可互相轉化 | ||
C. | 一定條件下高能磷酸鍵較易斷裂 | D. | 生命活動的直接供能物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別用含有放射性同位素35S 和放射性同位素32P 的培養基培養噬菌體 | |
B. | 分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,進行長時間的保溫培養 | |
C. | 用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致 | |
D. | 32P、35S 標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有① | B. | ①和② | C. | ①和③ | D. | ②、③和④ |
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