A、細胞內的蛋白質合成總與ATP的水解反應相關聯 |
B、ATP是高能化合物,其分子中有三個高能磷酸鍵 |
C、細胞內有機物氧化分解時總是伴隨有ATP的合成 |
D、細胞呼吸過程中產生大量ATP的階段需要氧氣參與 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、該夫婦再生一個孩子,其可能的表現型有2種 | ||
B、該夫婦再生一個血液正常的孩子的概率是
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C、在現有人群中,Hh基因型的頻率為
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D、預測在人群中,h的基因頻率將會逐漸降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1:2:3:4 |
B、3:4:1:2 |
C、2:3:2:3 |
D、1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞呼吸就是糖酵解并釋放大量能量的過程 |
B、需氧呼吸與厭氧呼吸的區別是葡萄糖是否進入線粒體 |
C、糖酵解是厭氧呼吸和需氧呼吸共同經過的階段 |
D、肌肉細胞厭氧呼吸可以快速并大量地提供ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 注射前 | 注射后 |
胰島素組 | 6.20 | 3.27 |
腎上腺素組 | 6.20 | 11.98 |
A、激素注射前幾小時,家兔需禁食處理 |
B、兩組家兔的生理狀況應完全相同 |
C、僅用一組家兔也可完成該實驗目的 |
D、胰島素和腎上腺素表現為協同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培育工程菌使之能產生人生長激素 |
B、將甲植物細胞內的葉綠體移入乙植物細胞內 |
C、將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,培育出“番茄-馬鈴薯” |
D、能夠產生抗體的B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合制備單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①⑦⑧ | B、①②⑤⑥ |
C、③④⑦ | D、①②⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中吞噬細胞、T細胞、B細胞均具有識別功能 |
B、M細胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成E細胞 |
C、E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞,導致靶細胞裂解 |
D、體液免疫也能對侵入人體的病毒發揮相應的作用 |
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