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如圖表示植物光合作用的一個階段.下列各項敘述正確的是(  )
A、該階段的化學反應在葉綠體類囊體薄膜上進行
B、提高CO2濃度一定能促進(CH2O)的生成
C、C3形成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶
D、該階段不需要光,有光會抑制該階段的進行
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:分析題圖:圖示表示植物光合作用暗反應階段,該過程在葉綠體基質中進行,包括二氧化碳的固定:CO2+C5→2C3和C3的還原:2C3→(C H2O)+C5,其中C3的還原需要[H]、ATP和多種酶參與.
解答: 解:A、圖示表示植物光合作用暗反應階段,該過程在葉綠體基質中進行,A錯誤;
B、如果光合作用已經達到二氧化碳飽和點時,提高CO2濃度不會促進(CH2O)的生成,B錯誤;
C、C3的還原需要[H]、ATP和多種酶參與,C正確;
D、無光條件下,光反應不能進行,不能為暗反應提供[H]和ATP,不利于暗反應的進行,D錯誤.
故選:C.
點評:本題結合光合作用暗反應階段流程圖,考查了光合作用過程,意在考查考生的識圖能力和識記能力,難度適中.考生要明確當外界環境均適宜的條件下,限制光合作用的因素就為內因,如:色素含量、酶的數量或五碳化合物的含量等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于四分體的敘述,正確的是(  )
①每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體
②四分體就是四條染色單體
③復制后的同源染色體都能形成四分體
④只有減Ⅰ時期形成四分體
⑤四分體時期可發生交叉互換現象進一步豐富了配子類型
⑥四分體時期的下一個時期是聯會
⑦細胞中有幾個四分體,就有幾對同源染色體.
A、①④⑤⑦B、①②③⑦
C、④⑤⑥⑦D、③④⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關內環境中血脂血壓血糖的調節
I、(1)目前醫生通常用注射而非口服法為糖尿病人補充胰島素,然而最近國外報道,病人口服特殊膠囊包裹后的胰島素制劑同樣起控制體內血糖濃度的效果,這一事實不支持中學生物教材中關于蛋白質代謝的什么敘述?
 

(2)某一正常人被錯誤注射了超劑量的胰島素后隨即出現大量出汗、接著發生休克的現象.大量出汗的原因是
 
.發生休克的原因是
 

(3)為了使更多病人能用上胰島素治療糖尿病,科學家將胰島素基因與細菌質粒重組后轉移到大腸桿菌細胞內,大腸桿菌在大量繁殖同時也產生了較多的胰島素.此時大腸桿菌的生殖方式是
 
;大腸桿菌繁殖時,重組質粒也由一個變成二個,二個變成四個…,質粒的這種復制方式在遺傳學上稱為
 

(4)妊娠期糖尿病(簡稱GDM)是一種可由多種因素導致的糖代謝異常妊娠并發癥,孕婦患GDM后血糖調節能力下降,對胎兒發育和自身健康帶來多種負面影響.以下是某位孕婦的GDM篩檢報告,請你完善.
(一)目的、對象
目的:GDM篩檢.受檢者:姓名×××,妊娠25周.
(二)篩檢方法
受檢者禁食12小時后,抽取其靜脈血(血樣品號:0h),然后在5分鐘內口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖),開始服糖后1小時、2小時、3小時分別抽取其靜脈血(血樣品號分別為1h、2h和3h).測定所采集各血樣品中的血糖濃度.
判定方法:4個樣品中有3個血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM.
(三)結果與分析
檢測報告如下表:

由此可判定該孕婦
 

(四)討論
(1)若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常,則需要測定血液中的
 
 
的濃度.
(2)請根據血糖調節有關知識,解釋要求受檢者在5分鐘內服完葡萄糖水的原因.
 

(3)相當一部分GDM患者在產后會康復.請簡述康復后她們體內血糖水平偏高時的血糖調節過程.
 

Ⅱ、膽固醇是細胞膜組成成分之一,在細胞膜中的作用主要是調節
 
.人體血液中膽固醇的來源有兩種,分別是
 
 

Ⅲ、當血液中血脂過高時,往往會導致高脂血癥. 高血脂常常會產生血壓增高的現象,需密切關注.如圖為左心室與其相連接的主動脈局部示意圖,A圖心室收縮射血時,正常情況下收縮壓不至于非常高,主要是因為
 
(該現象會隨著血脂的顯著增高或年齡的增長而減弱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物實驗包括科研方法、試劑使用、現象觀察、實驗條件等,各選項題目與內容不相符合的是(  )
A.采用同位素標記法 B.實驗中使用酒精 C.顏色反應實驗 D.實驗過程中需活體
①魯賓和卡門研究光合作用釋放O2的來源
②分泌蛋白的形成分泌過程
①蘇丹Ⅲ染色的花生子葉裝片的制作
②低溫誘導染色體加倍的實驗
①觀察DNA和RNA在細胞中的分布
②生物組織中還原糖的鑒定
①觀察線粒體和葉綠體的形態和分布
②觀察根尖分生區細胞有絲分裂
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項功能中,與固醇類物質無直接關系的是(  )
A、降低血糖濃度
B、生物膜的成分
C、維持第二性征
D、促進腸道對鈣的吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體的生命活動調節示意圖,下列敘述中不能準確描述其調節過程的是(  )
A、血糖平衡調節的過程可以通過C→D→E來實現,屬于體液調節
B、當人的手被針扎時,其調節過程可通過A→B→E來實現,屬于神經調節
C、水鹽平衡調節的過程可以通過A→B→C→D→E來實現,屬于神經調節
D、若圖表示體溫調節過程,則體溫調節屬于神經--體液調節

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科目:高中生物 來源: 題型:

只分裂不分化的細胞是(  )
A、胚的外胚層細胞
B、胚的內胚層細胞
C、癌細胞
D、成人的腦細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面關于生物體內ATP的敘述,正確的是(  )
A、ATP中A表示腺嘌呤
B、ATP可以直接為生命活動提供能量
C、ATP化學性質很穩定
D、ATP在細胞中含量很多

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人測定了甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的光合速率和呼吸速率,并分別與30℃時測定的數據比較,結果如圖所示.下列分析中正確的是(  )
A、溫度超過40℃以后甲不能積累有機物
B、溫度超過50℃時乙的氧氣釋放量下降
C、50℃時甲產生ATP的部位為葉綠體、線粒體
D、在45℃環境中甲比乙生長得好

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同步練習冊答案
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