一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下生存能力很差，但是，當氣溫上升到25.5℃時，突變體的生存能力大大提高。這說明
A.突變是定向的 B.突變的頻率很高
C.突變的有害或有利取決于環境條件 D.環境的變化對突變體總是有害的
科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽五校高二第二次聯考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
在培育轉基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養基上生長。下圖為獲得抗蟲棉的技術流程。
請據圖回答下面的問題。
(1)A過程需要的酶有___________和___________。
(2)C過程的培養基除含有必要營養物質、瓊脂和激素外，還必須加入______________。
（3）目的基因的檢測最關鍵是看受體細胞是否含有目的基因，常用的方法為_________________，D過程應該用__________________作為探針。
圖中是將抗蟲基因導入離體的棉花葉片細胞再進行____得到了新植株。另外一種方案也可以將抗蟲基因導入植物的______中，再進行培養，導入成功的標志是____。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南南陽五校高二第二次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關生物的共同特征的敘述，正確的是 ( )
A．酵母菌、乳酸菌都是細菌，遺傳都遵循孟德爾遺傳規律
B．酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素，都能進行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化細菌、藍藻體內含有DNA和RNA兩類核酸分子
D．乳酸菌、硝化細菌都是異養型生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內質網上
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省高二下期中考試生物文卷（解析版） 題型：選擇題
右圖為某單基因遺傳病的系譜圖，該遺傳病的遺傳方式是
A．常染色體隱性遺傳 B．常染色體顯性遺傳
C．X染色體隱性遺傳 D．X染色體隱性遺傳
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 若將細胞經某種處理后仍保持活性，但不再發生質壁分離現象，則這種處理所用的試劑可能是纖維素酶 | |
| B． | 在蓋玻片一側滴入較多清水，細胞會吸水膨脹破裂 | |
| C． | 將裝片需先在酒精燈上加熱烘烤固定后，再觀察細胞質壁分離現象 | |
| D． | 當質壁分離不能復原時，細胞仍具正常的生理功能 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
| 光照強度 | 葉色 | 平均葉面積 （cm2） | 氣孔密度 （個•mm-2） | 凈光合速率 （μmol CO2•m-2•s-2） |
| 強 | 淺綠 | 13.6（100%） | 826（100%） | 4.33（100%） |
| 中 | 綠 | 20.3（149%） | 768（93%） | 4.17（96%） |
| 弱 | 深綠 | 28.4（209%） | 752（91%） | 3.87（89%） |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 兩個小桶代表雌、雄生殖器官，其中的彩球分別代表雌、雄配子 | |
| B． | 不同彩球的隨機組合，模擬生殖過程中雌雄配子的隨機結合 | |
| C． | 兩個小桶中的彩球總數可以不同 | |
| D． | 抓取彩球，記錄下字母組合后，彩球不再放回原來的小桶內 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
現有A、B兩種植物，A植物葉肉細胞中有“二氧化碳泵”，使其能在較低的CO2濃度下進行光合作用，B植物則沒有這種機制．如圖顯示了在相同的光照和溫度條件下，兩種植物在不同細胞間CO2濃度下的光合速率．請回答下列有關問題：查看答案和解析>>
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