科目：高中生物 來源：2012屆重慶市高二下學期第二次月考生物試卷 題型：綜合題
下列是有關番茄的問題，請根據所學過的知識回答：
（1）番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性，在♀AA×♂aa雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數第一次分裂時不分離，產生的雌配子染色體數目 為 ，這種情況下，雜交后代的株高表現型可能是 。
（2）假設兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產生的，檢測突變基因轉錄的mRNA，發現X第二個密碼子中的第二個堿基由C變為U，Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相比， 突變體的株高變化可能更大，試從蛋白質水平分析原因 。
（3）某農科所通過如下圖所示的育種過程培育出了高品質的番茄。請據圖回答下列問題：
①a、b過程所示的育種方法是__________________，育種的原理是________________；其優點為__________________。c過程所用的育種方法 是 ，育種的原理是____________________。
②a過程采用的稱為方法 ；b過程需要使用 ；c過程需要通過 來提高純合率。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列是有關番茄的問題，請根據所學過的知識回答：
（1）番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性，在♀AA×♂aa雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數第一次分裂時不分離，產生的雌配子染色體數目為 ，這種情況下，雜交后代的株高表現型可能是 。
（2）假設兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產生的，檢測突變基因轉錄的mRNA，發現X第二個密碼子中的第二個堿基由C變為U，Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相比， 突變體的株高變化可能更大，試從蛋白質水平分析原因 。
（3）在一塊正常植株（純合體）番茄田中，發現了一株矮生植株番茄。這可能是基因突變來的，也可能是環境影響引起的。請設計實驗方案探究該性狀出現的可能
的原因（簡要寫出所用方法、結果和結論）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（4）某農科所通過如下圖所示的育種過程培育出了高品質的番茄。請據圖回答下列問題：
①a、b過程所示的育種方法是__________________，育種的原理是________________；c過程所用的育種方法是 ，育種的原理是____________________。兩種方法相比較，哪種方法育種較快： ，為什么？
。
②b過程需要使用 ；c過程需要通過 來提高純合率。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年重慶市九龍區楊家坪中學高二下學期第二次月考生物試卷 題型：綜合題
下列是有關番茄的問題，請根據所學過的知識回答：
（1）番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性，在♀AA×♂aa雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數第一次分裂時不分離，產生的雌配子染色體數目 為 ，這種情況下，雜交后代的株高表現型可能是 
。
（2）假設兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的A基因突變產生的，檢測突變基因轉錄的mRNA，發現X第二個密碼子中的第二個堿基由C變為U，Y在第二個密碼子的第二個堿基前多了一個U。與正常植株相比， 突變體的株高變化可能
更大，試從蛋白質水平分析原因 。
（3）某農科所通過如下圖所示的育種過程培育出了高品質的番茄。請據圖回答下列問題：
①a、b過程所示的育種方法是__________________，育種的原理是________________；其優點為__________________。c過程所用的育種方法 是 ，育種的原理是____________________。
②a過程采用的稱為方法 ；b過程需要使用 ；c過程需要通過 來提高純合率。
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