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18.下列關于實驗的敘述,正確的是(  )
A.紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞既可以用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布,又可以用于觀察植物細胞的質壁分離和復原
B.分離葉綠體中的色素時,運用了不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同的原理
C.肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗均運用了同位素標記法
D.誘導植物細胞染色體數目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理

分析 1、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.
2、肺炎雙球菌體內轉化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中,艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類等物質分離開,單獨的、直接的觀察它們各自的作用.另外還增加了一組對照實驗,即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養.
3、T2噬菌體侵染細菌的實驗:
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實驗材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實驗方法:放射性同位素標記法.
④實驗思路:S是蛋白質的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標記DNA和蛋白質,直接單獨去觀察它們的作用.
⑤實驗過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
⑥實驗結論:DNA是遺傳物質.

解答 解:A、紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞中有紫色的大液泡,只能用于觀察植物細胞的質壁分離和復原,不可以用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布,該實驗需要選擇無色的材料,A錯誤;
B、根據葉綠體中不同色素在層析液中溶解度不同,溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢,可用紙層析法進行分離,B正確;
C、肺炎雙球菌轉化實驗和噬菌體侵染細菌實驗,只有噬菌體侵染細菌實驗運用了同位素標記法,C錯誤;
D、誘導植物細胞染色體數目加倍可以使用一定濃度的秋水仙素處理,也可以低溫處理,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查人類對遺傳物質探索過程、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、質壁分離等相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.下表數據為科研人員實驗測得體外培養的某種動物細胞的細胞周期(分裂間期包括G1期、S期和G2期,M期為分裂期)各階段時間(單位:小時),請回答下列問題:
周期G1SG2M合計
時長(h)1073.51.522
(1)若在上述細胞的培養液中加入過量的DNA合成抑制劑,處于S期的細胞立刻被抑制,再培養15小時,其余細胞都將被抑制在G1期與S期的交界處.
(2)S期的啟動需要某種蛋白質分子作為啟動信號,該蛋白質在S期之前合成并存在于S期全過程中.若將S期和G1期細胞融合,則G1期細胞核進入S期的時間將提前(填“提前”“不變”或“延遲”).
(3)若在培養過程中將適量的3HTdR(3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷)和某促進細胞分裂的藥物加入到培養液中,培養一段時間,可觀察和測量到G2期變短(填“變長”或“變短”).
(4)處于M期細胞中的紡錘體是由細胞兩極的中心體發出.在M期,消失后又重新出現的細胞結構是核膜、核仁.若要在光學顯微鏡下觀察M期的各時期特征,需用龍膽紫溶液使細胞中的染色體著色.
時期
項目
間期分裂期
前期中期后期和末期
第1次計數細胞個數46211
第2次計數細胞個數45302
計數細胞總數932341420
(5)右表為科研人員全部20次實驗的數據匯總表.(注:每次計數50個細胞,實驗條件與觀察計數方法相同)
根據上表數據可估算出該種細胞一個周期中前期的時長為0.75h.(保留兩位小數)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.有關物種與生物進化的敘述中,正確的是(  )
A.種群基因頻率的變化意味著新物種的產生
B.某種群滅絕后不影響本物種的基因多樣性降低
C.一個區域的物種數量增加一定會導致該區域生態系統的穩定性增強
D.自然選擇的實質是選擇種群的有利個體,不能決定新基因的產生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關實驗的敘述,不正確的是(  )
A.在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,解離的目的是使組織中的細胞相互分離
B.在綠葉中色素的提取實驗中,研磨綠葉時應加入有機溶劑乙醇
C.利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布,細胞需保持活體狀態
D.用淀粉酶探究溫度影響酶活性的實驗中,不適宜用斐林試劑鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關于溫度對酶活性影響的敘述,錯誤的是(  )
A.不同酶的最適溫度可能相同
B.酶活性最高的溫度不適合該酶的保存
C.低溫使酶的空間結構破壞,酶的活性降低
D.高溫下酶失活是空間結構被破壞的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述與現代生物進化理論的觀點相符的是(  )
A.一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進化
B.生物的變異為進化提供原始材料,基因頻率的改變決定了生物進化的方向
C.害蟲抗藥性不斷增強是因為農藥對害蟲進行了定向選擇
D.共同進化就是指不同物種之間的相互影響,不斷進化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.細胞是生物體結構和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞,其中D細胞含有光合色素.請分析回答:

(1)圖中,圖C是幽門螺桿菌的結構模式圖,其區別于酵母菌的最主要的結構特點是沒有以核膜為界線的細胞核.
(2)如圖所示細胞中一定能進行光合作用的是A、D(填代號).
(3)B細胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照內質網→(囊泡)→高爾基體→(囊泡)→細胞膜(用箭頭和結構名稱表示)的方向運到細胞外.
(4)A與B細胞相比,A細胞中特有的細胞器是葉綠體,液泡.B細胞特有的細胞器是中心體,A、B細胞中共有的并且均由雙層膜構建的結構是線粒體,細胞核.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示洋蔥根尖分生區細胞的一個細胞周期,不能得出的推斷是(  )
A.基因突變發生在IB.細胞周期幵始于a
C.等位基因分離發生在ⅡD.染色體數目最多的細胞處于Ⅱ

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為研究“某品牌酸奶中乳酸菌數量及其對抗生素耐藥性情況”某同學進行了如圖實驗:

請分析回答下列問題:
(1)配制的細菌培養基除了含有水、碳源、氮源和無機鹽等主要營養成分外,還應加入適量的瓊脂.
(2)接種微生物的方法有很多,圖中過程①②③所示的方法為稀釋涂布平板法.用該方法統計樣本菌落數后,所得數據需要乘以10后,才可表示乳酸菌的數量(單位:個/ml),這里的n=6.用該方法統計樣本菌落數時,同時需要做A、B、C三個培養皿,原因是分別計數3次,取平均值,使實驗結果更加準確可靠.
(3)為了檢測某乳酸菌對于抗生素的敏感性,取該單菌落適當稀釋,接種于固體培養基表面,在37℃培養箱中培養24h,使其均勻生長,布滿平板.將分別含有A,B,C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養一段時間后,含A的濾紙片周圍出現透明圈,說明該致病菌對抗生素A敏感(填“敏感”或“不敏感”);含C濾紙片周圍的透明圈比含A的小,且透明圈中出現了一個菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素C的耐藥菌.

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