A、環境中乙醇的濃度 |
B、細胞膜上載體的數量 |
C、細胞膜上載體的種類 |
D、細胞代謝提供的能量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用限制酶切割棉花DNA |
B、構建Bt基因表達載體 |
C、將Bt基因導入棉花細胞 |
D、檢測Bt基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有細胞結構都一樣 |
B、所有細胞形態、功能都類似 |
C、新生嬰兒與成年人相比,主要差異表現在細胞體積大小不同 |
D、大象細胞的體積不一定比螞蟻細胞的大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目的基因的提取和導入 |
B、目的基因的導入和檢測 |
C、目的基因與運載體結合和導入 |
D、目的基因的提取和與運載體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤⑥⑧ |
B、②③④⑥⑦ |
C、①②④⑤⑦ |
D、①③④⑤⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞免疫中致敏T細胞產生的淋巴因子能直接殺滅抗原 |
B、機體受抗原刺激后,T淋巴細胞不直接參與攻擊抗原細胞 |
C、在特異性免疫反應過程中能產生記憶細胞 |
D、體液免疫中,二次免疫反應主要依靠已有的漿細胞快速產生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、消耗的有機物相等 |
B、釋放的能量相等 |
C、釋放的二氧化碳相等 |
D、消耗的氧相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制酶可用于獲取目的基因 |
B、纖維素酶可用于制備原生質體 |
C、DNA聚合酶可用于目的基因表達 |
D、胰蛋白酶可用于獲得單個細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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