科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子堿基對的增添 | B. | DNA分子堿基對的缺失 | ||
C. | DNA分子堿基的替換 | D. | 基因結構的改變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆農大附中高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
目前我國許多地方有計劃地接種“甲流疫苗”,接種該疫苗后在體內可引起的免疫反應是( )
A.B細胞、T細胞和漿細胞受到刺激后都不斷進行分裂
B.T細胞受刺激后形成相應的效應T細胞
C.吞噬細胞受刺激后能特異性識別甲型H1N1流感病毒
D.“甲流疫苗”與病毒結合使其失去侵染宿主細胞的能力
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆農大附中高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內的造血干細胞能分裂產生各種血細胞,離體時在某些因素的誘導下,卻可以分化為神經細胞和肝細胞。其根本原因是這些造血干細胞( )
A.有旺盛的分裂能力
B.還沒有分化
C.能合成神經細胞或肝細胞需要的蛋白質
D.具有與受精卵相同的全套遺傳信息
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆農大附中高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
患過白喉的人,當白喉桿菌再次侵入人體時,體液免疫發揮作用的過程主要是
A.B細胞→記憶細胞→釋放免疫活性物質消滅白喉桿菌毒素( )
B.B細胞→漿細胞→與白喉桿菌毒素特異性結合
C.記憶細胞→漿細胞→釋放淋巴因子消滅白喉桿菌毒素
D.記憶細胞→漿細胞→產生特異性抗體與白喉桿菌毒素結合
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 個體5和個體7可能的基因型分別是AaXBXb,aaXBXb | |
B. | 兩種致病基因的相同特點都是源于基因重組 | |
C. | 若個體3和個體4再生一個女孩,則該女孩表現正常的概率為$\frac{1}{8}$ | |
D. | 若個體8和個體9結婚,則生下一個患甲病小孩的概率是$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 照射在植物上的太陽能是流經此生態系統的總能量 | |
B. | 與單子葉植物相比,樣方法更適用于調查雙子葉植物的種群密度 | |
C. | 呈“S”型增長的種群在數量達到K值時,增長速率為0 | |
D. | 樣方法、標志重捕法均是估算種群密度的調查方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{330}$ | B. | $\frac{1}{303}$ | C. | $\frac{1}{333}$ | D. | $\frac{1}{313}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核酸由 C、H、O、N、P 等元素組成 | |
B. | 核酸是一切生物的遺傳物質 | |
C. | SARS病毒的遺傳信息貯存在RNA中 | |
D. | 真核生物的遺傳物質是DNA,而原核生物的遺傳物質是DNA或RNA |
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