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【題目】下圖是高產糖化酶菌株的育種過程,有關敘述錯誤的是

A. 通過上圖篩選過程獲得的高產菌株未必能作為生產菌株

B. X 射線處理既可以引起基因突變也可能導致染色體畸變

C. 上圖篩選高產菌株的過程是定向選擇過程

D. 每輪誘變相關基因的突變率都會明顯提高

【答案】D

【解析】

誘變育種:
(1)概念:在人為的條件下,利用物理、化學等因素,誘發生物體產生突變,從中選擇、培育成動植物和微生物的新品種。
(2)方法:用射線、激光、化學藥物處理。
(3)原理:人工誘發基因突變。
(4)優缺點:加速育種,改良性狀,但有利個體不多,需大量處理。
(5)實例:高產量青霉素菌株。

A、由圖可知,該育種過程是利用X射線處理菌株并從中篩選目的菌株,故為誘變育種,A正確;
BX射線處理既可以引起基因突變也可能導致染色體畸變,B正確;
C、題圖篩選高產菌株的過程是定向選擇符合人類特定要求菌株的過程,屬于人工定向選擇,C正確;
D、由于基因突變是不定向的,低頻率的,所以誘變能提高基因的突變率,但不一定都是誘變相關基因的突變率提高,D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某課外活動小組用淀粉酶探究 pH 對酶活性的影響,得到下圖所示的實驗結果。請回答相關問題:

1)酶能降低化學反應的___________。該實驗的自變量是__________,以__________作為檢測因變量的指標。

2)上圖所示的實驗結果與預期不符,于是活動小組又進行___________(填“對照”“對比”或“重復”)實驗,得到與上圖無顯著差異的結果。查閱資料后發現,鹽酸能催化淀粉水解。因此推測,該實驗中淀粉可能是在___________________的作用下分解的。pH 3條件下的酶活性________(填“小于”“等于”或“大于”)pH9 條件下的酶活性,原因是________________________

3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著,因此酶具有____________性。同時,在該實驗中,還可以得出酶的另一個特點是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】很多植物通過光合作用,不僅有葡萄糖的合成,還有淀粉和蔗糖生成。某種植物葉肉細胞的光合作用、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖一、圖二、圖三所示(Pi代表無機磷酸,三碳糖磷酸進一步轉化形成葡萄糖)。請回答下列問題:

1)圖一中所體現的光合作用的反應物是______________,產物是________________

2)圖二是___________過程,從圖中可以看出O2產生于類囊體膜內,[H]產生于_________________

3)圖三中磷酸轉運器位于____________ 其功能是_______________________________________________。在葉綠體中Pi除參與ATP的合成、碳同化循環還會參與_________(物質)的合成。圖一中的(CH2O)在圖三中為____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙、丙分別表示人體細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程。有關敘述錯誤的是(  )

A. 參與甲過程的RNA均是丙過程的產物

B. 甲、丙過程中對模板信息的讀寫都從右向左

C. 甲、乙、丙三個過程中只有兩個過程能在細胞核內進行

D. 甲過程進行時,一個mRNA分子上可有若干個核糖體同時合成一條肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示中心法則,下列有關敘述錯誤的是

A. 過程①③⑥都會在人體的遺傳信息傳遞及表達時發生

B. 人體細胞內的過程③主要發生在細胞核中,產物有mRNA、tRNA、rRNA

C. 過程③存在A-U、C-G、T-A、G-C的堿基配對方式

D. 過程⑤有半保留復制的特點,過程⑥發生在核糖體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關實驗操作步驟的敘述,錯誤的是

A. 脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

B. 觀察細胞中的葉綠體:取黑藻幼嫩小葉→染色→制片→觀察

C. 綠葉中色素的提取和分離:稱取綠葉→研磨→過濾→分離→觀察

D. 觀察細胞質壁分離:制作洋蔥鱗片葉外表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體免疫系統的功能十分復雜,免疫細胞和免疫物質的作用非常重要。觀察下列甲、乙兩個發生在機體內的免疫過程圖,回答有關問題:

1)甲細胞是一種____________,其參與的免疫過程屬于__________。體液中生來就有的免疫物質如溶菌酶具有殺菌作用,卻不會破壞人體自身的細胞,從細胞結構角度分析,其可能的原因是_____________________________________________________________

2)甲細胞的____________能消化和分解細菌,并暴露出細菌的__________通過細胞膜呈遞給T細胞。

3)乙圖中,②細胞的作用是______________________________,③細胞是_______________,④物質的作用是______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態系統的能量流動進行了定量分析,結果如下圖。請回答問題:

1)這個溫帶森林中,每年每平方米大約有6.28×105J/cm2·a)的有機物殘屑來不及被分解者所分解,推測影響分解者分解效率的主要環境因素是_________,其影響實質是降低了分解者細胞內的________________

2)流入該生態系統的總能量是__________J/cm2·a)。

3)圖中植食動物糞便中的能量屬于__________(填植物植食動物)的同化量。如果一部分植物葉片被加工為紙張,存在之中的能量屬于________

4)少量動物的遷入和遷出,不會使森林中的生物種類和數量發生明顯變化,這是通過生態系統內部的___________調節機制實現的,這說明生態系統具有________能力。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某致病基因控制異常多肽鏈合成的過程示意圖。有關敘述正確的是(

A. ①過程需要DNA聚合酶的催化

B. ①過程可發生在G1期,起點為起始密碼

C. 致病基因是正常基因突變產生的等位基因

D. 最終合成的兩條異常多肽鏈結構不同

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