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下面是有關(guān)細(xì)胞分裂的四個(gè)圖象,甲圖是某二倍體(2n=8,基因型為AaBb,這兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上))植物根尖分生區(qū)的顯微照片.請(qǐng)據(jù)圖作答:

植物 細(xì)胞周期的時(shí)間/h
分裂間期a 分裂期b 全周期
1 11.7 25 14.2
2 12.8 12 14.0
3 10.4 23 12.7
4 16.5 19 18.4
(1)甲圖中A、B兩個(gè)細(xì)胞對(duì)應(yīng)于丙圖的時(shí)期分別是
 
 
(填小寫字母);圖甲細(xì)胞A中的一條染色體上的兩個(gè)基因是A和a,則該細(xì)胞可能發(fā)生
 

(2)乙圖在一般情況下,若2號(hào)染色體上基因?yàn)锳,則6號(hào)和3號(hào)染色體相應(yīng)位置上基因分別為
 
 

(3)圖丙中AB段形成的原因是
 
;CD段形成的原因
 

(4)觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),最好選擇表中的植物
 
(填數(shù)字),因?yàn)槠浼?xì)胞
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:本題從細(xì)胞分裂圖、曲線圖和表格等多種形式考查了有絲分裂的相關(guān)內(nèi)容.根據(jù)甲圖中染色體的行為變化,不難判斷出A細(xì)胞處于有絲分裂的中期,B細(xì)胞處于有絲分裂后期.中期著絲點(diǎn)整齊地排列在赤道板上,并每個(gè)染色體上都有染色單體,即染色體與DNA的數(shù)量關(guān)系是1:2.后期由于著絲點(diǎn)分裂,染色單體分離并向細(xì)胞兩極移動(dòng),此時(shí)染色體與DNA的關(guān)系為1:1.由于細(xì)胞分裂間期遠(yuǎn)遠(yuǎn)長(zhǎng)于細(xì)胞分裂期,因此觀察時(shí)大多處于間期.但是選擇觀察有絲分裂時(shí),最好選用分裂期在細(xì)胞周期中比例越大,越容易觀察.
解答: 解:(1)甲圖中,A、B兩個(gè)細(xì)胞分別為有絲分裂中期和后期的圖象,A細(xì)胞每條染色體含有兩個(gè)DNA分子,B細(xì)胞每條染色體含有一條DNA分子,因此分別對(duì)應(yīng)丙圖的c、d.
(2)乙圖是有絲分裂后期圖,2和6本是在同一條染色體的姐妹染色單體演化而來的,因此2和6上的基因是相同的,即A.由題意可知,細(xì)胞的基因型為AaBb,A和a是等位基因,位于同源染色體的相同位置,2和3是同源染色體.2上的基因是A,則3的相同位置的基因是a.
(3)圖丁中的AB段是細(xì)胞分裂間期的S期,屬于DNA合成時(shí)期;CD段是每條染色體DNA減半的時(shí)期,原因是由于著絲點(diǎn)的分裂,一條染色體變成了兩條染色體.
(4)選擇觀察有絲分裂的細(xì)胞時(shí),選擇分裂期在細(xì)胞周期中比例越大,越容易觀察.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),不難發(fā)現(xiàn)植物3是理想的觀察對(duì)象.
故答案為:
(1)c、d    基因突變
(2)A  a  
(3)DNA復(fù)制(或染色體復(fù)制)      著絲點(diǎn)分裂
(4)3    細(xì)胞分裂期占細(xì)胞周期的比例最大(細(xì)胞分裂期所占細(xì)胞周期的時(shí)間最長(zhǎng))
點(diǎn)評(píng):本題考查了有絲分裂的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)說法不符合細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容(  )
A、動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
C、老細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
D、細(xì)胞的作用既有獨(dú)立性又有整體性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示為理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線,下列說法正確的是(  )
①陰影部分表示環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力
②a為“J”型曲線,b為“S”型曲線
③陰影部分的個(gè)體數(shù)量表示通過生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)
④K值為環(huán)境容納量.
A、①②③B、②③④
C、①②D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

“退伍軍人桿菌”是一類在侵入人體后大部分時(shí)間停留在人體細(xì)胞內(nèi)(特別是吞噬細(xì)胞),并繁殖的病原菌.下列有關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、退伍軍人桿菌細(xì)胞的核酸中含有4種核苷酸、4種堿基
B、退伍軍人桿菌蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是人細(xì)胞核糖體
C、感染者的特異性免疫和非特異性免疫都可能下降
D、感染病愈者血清中可以檢測(cè)到相應(yīng)的特異性抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于人體第一道防線的是(  )
A、吞噬細(xì)胞吞噬并消滅病原體
B、唾液中的溶菌酶殺死病原體
C、抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
D、效應(yīng)T細(xì)胞清除體內(nèi)癌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

人和動(dòng)物體內(nèi)糖類、脂類和蛋白質(zhì)的代謝是一個(gè)相互聯(lián)系、相互制約的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的過程.某學(xué)生將體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的部分途徑歸納如下圖所示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中不可能發(fā)生的途徑是
 
 
.(填出序號(hào))
(2)在途徑⑦和⑨的代謝過程中,都能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
 
和ATP;細(xì)胞內(nèi),途徑⑦發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,而途徑⑨發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 

(3)在途徑中??,氨基酸必須經(jīng)過
 
作用才能轉(zhuǎn)化為葡萄糖或脂肪.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分,請(qǐng)分析后回答:
(1)此圖是
 
細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是
 

(2)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的是
 
(填序號(hào)).
(3)物質(zhì)代謝過程中可以產(chǎn)生水的細(xì)胞器除葉綠體、線粒體外,還有
 
等.
(4)細(xì)胞間的信息交流必須借助信息受體蛋白么?
 
(是或否).
(5)若用丙酮從此細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于細(xì)胞表面積的2倍?
 
,理由是
 

(6)此細(xì)胞是不是在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室條件下觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動(dòng)物產(chǎn)生的凝乳酶是一種重要的商用酶.如圖是利用生物工程技術(shù)快速生產(chǎn)凝乳酶的過程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中的目的基因就是控制
 
的基因.從生物細(xì)胞中直接切取目的基因所需的酶與切開目的基因載體的酶必須是同種限制性內(nèi)切酶,這是因?yàn)?div id="p9vv5xb5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖中的引物是RNA分子片段,由過程②設(shè)計(jì)該引物的原理依據(jù)是
 

(3)過程⑤稱為
 
.過程⑥這項(xiàng)技術(shù)全稱為
 

(4)過程⑨、⑩屬于
 
 工程技術(shù);圖中包含多種生物工程技術(shù),其中核心工程技術(shù)是
 
工程.
過程⑩的基本環(huán)節(jié)如圖:

酶蛋白沉淀的方法有
 
,提純酶的方法常用
 

(5)目的基因在牛與工程菌中表達(dá)的產(chǎn)物是一樣的,說明
 

(6)分子進(jìn)化速率為每改變1%氨基酸需P年,若人和豬胰島素同源序列,在總共m個(gè)氨基酸中有n個(gè)氨基酸不同,則可推知人和豬的祖先在距今
 
年前開始分道揚(yáng)鑣.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)流程.實(shí)驗(yàn)中5只家兔的注射劑量和生理指標(biāo)均按單位體重計(jì)算.下列相關(guān)說法中錯(cuò)誤的是(  )
A、首次注射證明胰島素具有降低血糖的作用
B、二次注射中,血糖最先回升到正常濃度的是②號(hào)
C、二次注射以后,③號(hào)與④號(hào)血糖濃度都回升,說明腎上腺素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有協(xié)同關(guān)系
D、二次注射中,實(shí)驗(yàn)操作違反了對(duì)照原則

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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