【題目】下圖是人體中發生的部分生理過程示意圖,①~④代表人體內不同的調節方式,A~G代表不同的細胞或結構。請分析并回答下列問題:
(1)結構C在反射弧中是___________。A、B兩種細胞中,___________細胞是G(分泌細胞)分泌的激素作用的靶細胞,作出上述判斷的理由是______________________。
(2)若碘在F中參與激素的合成,則其參與合成的激素可能是___________,D、E、F之間的調節機制有___________調節。
(3)機體的分泌細胞需要源源不斷地產生激素以維持激素含量的動態平衡,原因是_________________________________。
(4)某同學認為“G產生的物質進入血管后,會隨血液運輸到全身各處并發揮作用”,你認為該觀點是否正確,并說明理由:_________________________________。
【答案】感受器 B A、B兩種細胞中只有B上存在與該激素分子結合的受體 甲狀腺激素 分級調節和反饋(負反饋) 激素一經靶細胞接受并其作用后就被滅活,所以人體內需要源源不斷地生產激素,以維持激素含量的動態水平 不正確,激素通過體液運輸到全身,某些激素幾乎可以作用于全身各處細胞,而有些激素只能與特定的靶細胞結合才能發揮作用
【解析】
反射的結構基礎是反射弧,如圖:
反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分組成。
激素作用特點:1、微量而高效;2、由內分泌腺體分泌,只作用于靶細胞,靶器官(甲狀腺激素可以作用于全身細胞,因為甲狀腺激素的功能之一就是促進新陳代謝);3、通過體液運輸。
(1)①結構上有神經節,為傳入神經,故推測結構C在反射弧中是感受器。激素特異性作用于靶細胞上的受體,A、B兩種細胞中只有B上存在與該激素分子結合的受體,故通過圖示看出A、B兩種細胞中,B細胞是G(分泌細胞)分泌的激素作用的靶細胞。
(2)碘是甲狀腺激素的組成成分,故F是甲狀腺,其參與甲狀腺激素的合成,圖示中D是下丘腦,分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于E垂體,垂體分泌促甲狀腺激素,作用于F甲狀腺,D、E、F之間的調節機制有分級調節和反饋(負反饋)調節。
(3)激素一經靶細胞接受并其作用后就被滅活,所以人體內需要源源不斷地生產激素,以維持激素含量的動態水平。
(4)某同學認為“G產生的物質進入血管后,會隨血液運輸到全身各處并發揮作用”,不正確,激素通過體液運輸到全身,某些激素幾乎可以作用于全身各處細胞,而有些激素只能與特定的靶細胞結合才能發揮作用。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學用兩只小桶(標記為甲、乙,如圖所示)分別裝上小球(每個上標記為D或d)做遺傳定律模擬實驗。他每次分別從甲、乙小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。下列敘述正確的是( )
A.如果兩個小桶中小球的總數不相等,則實驗模擬不嚴謹
B.重復10次實驗后,統計出Dd組合所占比例一定為50%
C.某個小桶中兩種小球數目一定要相等,且每次取出的小球記錄完后需放回桶內
D.在每次隨機抓取彩球之前不需要搖勻桶中的彩球
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列圖表示 4 個不同的自然生態系統在受到相同的外來干擾后,該系統中某植食性動物種群的數量變化情況,其中抵抗力穩定性最高的生態系統是
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為動物、植物細胞二合一的亞顯微結構模式圖,請據圖回答:
(1)圖中的A部分表示的是動物細胞亞顯微結構,因為該部分中有[ ]__________,沒有[ ] __________、[ ]__________、[ ] __________。
(2)如果圖中動物細胞是心肌細胞,則數量顯著增多的細胞器是[ ] __________;如果是人的性腺細胞,則性激素合成的場所是[ ] __________。
(3)若圖A細胞可分泌某種蛋白質,該蛋白質在[ ] __________初步合成完成后,需經內質網和[ ] __________的加工和運輸,最終以__________方式分泌到細胞外。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】多酚氧化酶可以將銀杏種子中的酚類物質(抑制種子發芽)氧化,下表是用不同濃度的赤霉素溶液處理銀杏種子后,測得其種仁、種皮中多酚氧化酶活性及種子中基因表達脫落酸含量變化的結果。請據圖回答下列問題:
(1)分析上表中實驗結果可知,銀杏種子中的酚類物質可能主要分布在___________中。
(2)根據上表推測赤霉素可能具有促進種子萌發的生理作用,其中濃度為___________mg·kg-1的赤霉素溶液的作用效果相對較好。
(3)由上表所示結果___________(填“能”或“不能”)得出赤霉素還具有促進種子基因表達的作用,試分析并說明理由:______________________。
(4)結合表中赤霉素與脫落酸含量的變化可知,植物生命活動的調節需要___________,但根本上,植物的生長發育過程是_________________________________的結果。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某精原細胞分裂過程中的一對同源染色體及其等位基因,下列說法錯誤的是
A. ①和②之間發生了交叉互換
B. 該細胞可能來自二倍體動物
C. A與a的分離僅發生在減數第一次分裂
D. 該細胞可產生4種配子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示物質b是組成乙或丙的基本單位(單體)。下列相關敘述中錯誤的是 ( )
A. 如果圖甲中的a是核糖,則b是丙的基本單位
B. 如果m是胸腺嘧啶(T),則b是乙的基本單位
C. 在多個b聚合成乙或丙的過程中,都要產生水
D. 乙或丙徹底水解的產物是甲
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com