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13．基因是DNA分子攜帶的遺傳信息錯誤（判斷對錯）

分析 1、基因是有遺傳效應的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
2、基因在染色體上，且一條染色體含有多個基因，基因在染色體上呈線性排列．

解答 解：基因中的脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息；而基因是有遺傳效應的DNA片段．
故答案為：錯誤

點評 本題考查基因、DNA和遺傳信息的關系，要求考生識記基因的概念，明確基因是有遺傳效應的DNA片段；識記遺傳信息的概念，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．牛（XY型，XX為雌性、XY為雄性）的有角和無角是一對相對性狀，黑毛和棕毛是另一對相對性狀，兩對性狀分別受一對等位基因控制．回答下列問題：
（1）已知控制牛的有角（HA）和無角（HB）的等位基因位于常染色體上，公牛體內HA對HB為顯性，母牛體內HB對HA為顯性．
①有角公牛和有角母牛的基因型分別為HAHA或HAHB、HAHA．
②現有多對雜合的有角公牛和雜合的無角母牛雜交，F1中公牛的表現型及比例為有角：無角=3：1，母牛的表現型及比例為有角：無角=1：3．若用F1中的無角公牛和無角母牛自由交配，則F2中有角牛的概率為$\frac{1}{6}$．
（2）已知M與m這對完全顯隱性的等位基因分別控制牛的黑毛和棕毛，如牛毛色對應的基因型5種，則該對基因位于X染色體填“X染色體”或“常染色體”）；如多對純合黑毛母牛與純合棕毛公牛交配，子一代均表現為黑毛，子一代雌雄個體間隨機交配，子二代的性狀分離比為3：1，則由此不能（填“能”或“不能”）推出該對基因一定位于常染色體上；要檢測有角黑毛公牛的基因型，可讓該公牛與多只有角棕毛母牛交配，如子代中均有角且母牛均為黑毛、公牛均為棕毛，則該有角黑毛公牛的基因型為HAHAXMY．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•浙江一模）下列各曲線所代表的生物學含義及其描述正確的是（ ）

A．甲圖表示人的成熟紅細胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關系

B．乙圖所示物質運輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C．丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2生成速率的關系，a點時產生的CO2全都來自有氧呼吸

D．丁圖表示小鼠體內酶活性與環境溫度的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．鳥類對環境的變化相對敏感，可視為環境變化的指示劑．因此，對特定區域鳥類數量的研究，有助于人們對環境的變動及其質量做出客觀的評價．下表是某生物興趣小組對鳥類資源的調查統計結果，請分析回答下列問題：
鳥類豐富度（種）平均種群密度（只/hm2）
次生雜木林5511.5063
灌叢5116.3581
農田213.9417
人工馬尾松林2314.3857
（1）在生態系統組成成分中，鳥類屬于消費者，該組成成分使生態系統的物質循環和能量流動的渠道增多，功能更加完善．
（2）次生雜木林、灌叢、農田及人工馬尾林等的分布具有鑲嵌現象，這屬于群落的水平結構．
（3）表中數據表明，4種生態系統中鳥類豐富度差別較大，農田最低的原因是營養結構最簡單；灌叢的鳥類平均種群密度最大，說明灌叢為鳥類的生存提供了更多的食物和空間（棲息環境）；在種群的數量特征中，決定麻雀數量變動的直接因素是出生率、死亡率、遷入率、遷出率．
（4）在調查中發現，斑鳩通過“婚飛”追求配偶，這屬于信息傳遞中的行為信息，該事實說明信息傳遞利于種群的繁衍．
（5）鳥類數量的調查方法有多種，以下可用的方法有①②③④⑤⑥．
①計數鳥的鳴叫②計數鳥巢的數量③樣點法（是指在一定的時間內，在固定的觀察點進行觀察計數）④樣線（帶）法（是指觀察者沿著固定的線路活動，并對所見到的樣線兩側的鳥進行計數）⑤物種豐富度法（是指數算鳥種后，制作鳥種名單，并從鳥種名單了解該地區的物種程度）⑥標記重捕法．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某考古隊在古墓中挖掘出的陪葬品中有一罐小麥粒，為了解這批小麥粒目前的生理狀況，研究性學習小組進行了下列實驗（如圖所示）：
（1）該實驗的原理是小麥細胞呼吸消耗O2，釋放CO2，CO2被NaOH吸收，紅墨水向左移動
（2）該實驗的對照組應選用（只填單一變量）等量、干燥、煮死的小麥粒．
（3）該實驗進行一定時間后，若實驗裝置中，實驗組的紅墨水左移明顯大于對照組，則說明古代小麥仍有生命力．
（4）如果后來經播種種植證實，古代小麥仍具有基本正常的生長繁殖能力，有人猜測該古代小麥可能具有耐貯存基因．現要證實古代小麥是否具有耐貯基因，有人設計了一個實驗進行探究，請你將下列實驗步驟填寫完整，然后預測結果并得出相應的結論．
實驗步驟：
第一步：將古代小麥種子曬干，分成若干等份，貯藏在普通的貯糧環境中，同時用等量曬干的普通小麥種子分成等量相同份數，并放在相同的貯糧環境中作對照．
第二步：第二、三、四…年，每年從實驗組和對照組中各取1份種子測定其發芽率并進行比較．
預測可能的結果及相應的結論：
①若貯藏年限越長，古代小麥種子的發芽率越高于對照組，則說明古代小麥具有耐貯存基因
②若各個貯藏年限的古代小麥發芽率與對照組無明顯差異（或甚至小于普通小麥），則說明古代小麥不具有耐貯存基因（或古代小麥和現代普通小麥都具有耐貯存基因，或不能得出準確結論）
③若各個貯存年限的古代小麥發芽率明顯低于對照組，則說明古代小麥不具有耐貯存基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關生物學研究方法的敘述中錯誤的有（　　）
①用樣方法調查植物種群密度時，取樣的關鍵是隨機取樣
②研究土壤中小動物淚泉豐富度時用標志重捕法
③沃森和克里克研究DNA分子結構時，運用了構建數學模型的方法
④孟德爾遺傳規律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究均用到了假說--演繹法
⑤在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，做預實驗的目的是為了減小實驗誤差
⑥調查人群中某遺傳病發病率時，最好是在人群中隨機抽樣調查
⑦赫爾希和蔡斯是用放射性同位素標記法探究噬菌體的遺傳物質的．
A．二項B．三項C．四項D．五項

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數量在達到環境容納量后所發生的三種可能變化，有關敘述錯誤的是（　　）
A．因環境阻力的存在，該種群數量不能呈“J”型增長
B．“J”型增長隨種群基數的加大，其增長速率不斷加大
C．曲線Ⅰ、Ⅱ變化可知環境改變特定種群的環境容納量會發生變化
D．形成曲線Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于植物生長素的敘述，錯誤的是（　　）
A．生長素的作用具有兩重性
B．在幼嫩組織中生長素具有極性運輸的特性
C．生長素相對集中分布在生長旺盛的部位
D．植物的根、芽、莖對生長素的反應敏感程度相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014秋•鏡湖區校級期中）如圖A、B、C表示生物大分子，請分析推斷并回答有關問題：

（1）請依次寫出上圖中X、Y所代表的元素，X為 ，Y為 ．

（2）圖中大分子物質A的中文名稱是 ，其徹底水解的產物是 ．若要觀察A在細胞中的分布情況可選用 （試劑），A的顏色變化是 ．

（3）B具有多樣性，若從b分析其原因是 ．

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