分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)抗蟲基因屬于目的基因;從生物體內獲取目的基因時需要使用限制酶切割外源DNA分子.
(2)基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達載體的構建;③將目的基因導入受體細胞;④目的基因的檢測與表達.故選:C.
(3)應用轉基因抗蟲棉可以減少農藥的使用,減少對環境的污染.
(4)基因工程技術在造福人類的同時,也可能會帶來風險,如 轉基因生物可能引起生態安全問題如基因污染等,轉基因食品可能引起食品安全問題如食物過敏等.
故答案為:
(1)C A
(2)C
(3)減少農藥的使用,減少對環境的污染
(4)轉基因生物可能引起生態安全問題如基因污染等,轉基因食品可能引起食品安全問題如食物過敏等
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的概念、原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節;了解基因工程技術的安全性問題,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖1可知,莖彎曲生長時背光的一側的生長素濃度應高于D點對應的濃度 | |
B. | 從圖2信息可確定促進扦插枝條生根的最適生長素類似物濃度在8~12ppm之間 | |
C. | 圖1和圖2分別說明生長素對莖和根的生長都具有兩重性 | |
D. | 利用低濃度的2,4-D作除草劑,可抑制單子葉作物農田中的雙子葉雜草生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切動植物都由細胞發育而來 | |
B. | 細胞學說揭示了生物體結構的統一性 | |
C. | 新細胞可以從老細胞中產生 | |
D. | 細胞是一切生物結構和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線①可表示人一生中體內自由水與結合水的比值隨年齡變化的曲線 | |
B. | 曲線②可以表示細胞由休眠轉入旺盛代謝過程中自由水與結合水比值的變化 | |
C. | 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中,其內無機鹽的相對含量變化 | |
D. | 曲線①可以表示人從幼年到成年體內含水量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜:脂質、蛋白質、糖類 | B. | 高爾基體:脫氧核糖核酸、磷脂 | ||
C. | 核糖體:蛋白質、核糖核酸 | D. | 噬菌體:脫氧核糖核酸、蛋白質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦有體溫調節中樞,也有感覺體溫變化的功能 | |
B. | 小腸上皮細胞吸收溶質發生障礙時,可導致小腸吸水減少 | |
C. | 蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的乙烯利可防止果實脫落 | |
D. | 用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大于A的濃度、小于A的濃度 | B. | 大于B的濃度、小于B的濃度 | ||
C. | 大于C的濃度、小于C的濃度 | D. | 大于A的濃度、小于C的濃度 |
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