A、若甲為DNA,乙為RNA,則反應體系需要RNA聚合酶參與 |
B、若甲為RNA,則該反應體系進行的過程是逆轉錄或RNA復制 |
C、若該反應體系加入的原料是脫氧核苷酸,則發生的過程是DNA復制或逆轉錄 |
D、若甲、乙均為RNA,則反應體系需添加原料核糖核苷酸 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲病為常染色體顯性遺傳病 | ||
B、Ⅱ-3號是純合體的概率是
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C、乙病為性染色體隱性遺傳病 | ||
D、如果Ⅱ-4與一位正常男性結婚,生下正常男孩的概率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、RR、RR |
B、RR、Rr |
C、Rr、Rr |
D、Rr、rr |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態工程是無消耗、多效益、可持續的工程體系 |
B、將沼渣施人林地,可以為果樹的生長提供物質和能量 |
C、飼養雞、鴨延長了食物鏈,最終使人獲得的能量減少 |
D、輸入該生態系統的能量既有太陽光能又有化學能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體移向兩極 |
B、核膜解體 |
C、細胞膜向內凹陷 |
D、DNA正在復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農田生態系統中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩定性 |
B、利用蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,利用了其間接價值 |
C、飼養家禽可以適當延長光照時間來提高產蛋率,這是利用了物理信息的作用 |
D、該生態農業有效地促進了生態系統物質循環,提高了能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A→B過程中一般用4種脫氧核糖核苷酸為原料,并加入一種引物 |
B、A→B過程利用了DNA復制原理,需要使用耐高溫的DNA聚合酶 |
C、B→C為轉基因綿羊的培育過程,常選用的受體細胞是卵母細胞 |
D、B→D為轉基因植物的培育過程,其中④過程常用的方法是農桿菌轉化法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前者為主,前者控制后者,后者影響前者 |
B、前者為主,前者控制后者,后者不影響前者 |
C、后者為主,后者控制前者,前者影響后者 |
D、后者為主,后者控制前者,前者不影響后者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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