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6.下列關(guān)于基因工程發(fā)展歷程的說法正確的是( 。
A.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)質(zhì)粒為基因的轉(zhuǎn)移和重組找到工具酶
B.沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的半保留復(fù)制,為PCR技術(shù)提供了理論基礎(chǔ)
C.科學(xué)家將爪蟾的DNA片段和大腸桿菌的質(zhì)粒重組并成功地復(fù)制轉(zhuǎn)錄,表明基因工程能夠克服種間障礙
D.現(xiàn)代的基因工程技術(shù)已經(jīng)能夠讓動(dòng)植物的各種蛋白質(zhì)基因都在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá)

分析 1、基因工程又叫DNA重組技術(shù),是指按照人們的意愿,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.
2、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.

解答 解:A、質(zhì)粒可作為基因工程的運(yùn)載體,運(yùn)載體是基因工程的工具之一,但不是工具酶,A錯(cuò)誤;
B、沃森和克里克構(gòu)建了雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,其中克里克還提出了中心法則,但這兩個(gè)人并沒有發(fā)現(xiàn)DNA的半保留復(fù)制,B錯(cuò)誤;
C、科學(xué)家將爪蟾的DNA片段和大腸桿菌的質(zhì)粒重組并成功地復(fù)制轉(zhuǎn)錄,表明基因工程能夠克服種間障礙,C正確;
D、大腸桿菌是原核生物,沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等具膜細(xì)胞器,因此現(xiàn)代的基因工程技術(shù)還沒有能夠讓動(dòng)植物的各種蛋白質(zhì)基因都在大腸桿菌細(xì)胞中表達(dá),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的誕生過程、概念、原理等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.基因型為Rrbb、RrBb的兩植物雜交,F(xiàn)1中基因型為rrbb的植株所占的比例是( 。
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)中,若用兩株高莖豌豆做親本進(jìn)行雜交,理論上分析,后代基因型及其比例不可能是( 。
A.子代全部是高莖(DD)B.高莖(DD):高莖(Dd):矮莖(dd)=1:2:1
C.高莖(DD):高莖(Dd)=1:1D.高莖(Dd):矮莖(dd)=1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.雜合高莖豌豆自交后代同時(shí)出現(xiàn)高莖和矮莖,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為(  )
A.基因型B.表現(xiàn)型C.性狀分離D.伴性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某一家系中,已知雙親表現(xiàn)正常,兒子甲是白化病,兒子乙正常.當(dāng)乙與表現(xiàn)型正常但屬雜合體的女性丙結(jié)婚后,乙與丙所生子女患病的幾率是( 。
A.$\frac{2}{3}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{1}{6}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.以紅細(xì)胞的細(xì)胞膜中最不可能提取到的物質(zhì)是(  )
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.磷脂D.DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)等位基因A、a控制著,表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.請(qǐng)分析回答:
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
紅果×黃果492504
紅果×黃果9970
紅果×紅果1511508
(1)番茄的果色中,顯性性狀是紅果,這一結(jié)論是依據(jù)實(shí)驗(yàn)二或三得出.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)二中兩個(gè)親本的基因型:AA×aa.
(3)實(shí)驗(yàn)三F1中紅果的基因型為AA或Aa;如果讓F1中的紅果進(jìn)行自交,則F2的表現(xiàn)型及比例為紅果:黃果=5:1.
(4)畫出實(shí)驗(yàn)組一的遺傳圖解(要求寫出配子)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于赤霉素的敘述,不正確的是(  )
A.赤霉素通過直接參與細(xì)胞代謝來促進(jìn)細(xì)胞分裂
B.在植物體內(nèi),赤霉素等激素的合成受基因組控制
C.高等植物的赤霉素能促進(jìn)成熟細(xì)胞縱向伸長和節(jié)間細(xì)胞伸長
D.赤霉素有抑制成熟的作用,與乙烯之間存在拮抗關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)植物激素的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A.摘除棉花的頂芽,可降低側(cè)芽處生長素的濃度,以促進(jìn)側(cè)芽的生長發(fā)育速度
B.不同濃度的生長素類似物對(duì)玫瑰枝條生根的作用效果可能相同
C.根的同地性、頂端優(yōu)勢(shì)都能體現(xiàn)生長素的兩重性,而植物的向光性僅體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用
D.在“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中,一系列生長素類似物濃度梯度處理中,其中類似物濃度低的用浸泡法,類似物濃度高的用占蘸法

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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