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關于植物激素的敘述,正確的是(  )
A、植物激素的產生部分和作用部位可以不同
B、植物的頂端優勢與根的向地性、莖的背地性都能體現生長素的兩重性
C、引起植物向光性外因是單側照光,內因一定是生長素分布不均勻
D、生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的概念
專題:
分析:本題是對植物激素的概念、生長素的作用和生長素作用兩重性、植物向光生長的原因和植物激素間的相互影響的綜合性考查,梳理植物激素的概念生長素的作用和生長素作用兩重性、植物向光生長的原因和植物激素間關系,然后結合選項內容分析綜合進行判斷.
解答: 解:A、植物激素是植物體產生的、可以從產生部位運輸到作用部位、對植物生長發育有顯著影響的微量有機物,A正確;
B、植物的頂端優勢、根的向地性能體現生長素作用的兩重性,莖的背地性不能體現,B錯誤;
C、引起植物向光性的外因是單側光照,內因可能的生長素分布不均勻,也可能是生長抑制物質分布不均勻,C錯誤;
D、生長素可以通過促進乙烯合成抑制莖段細胞伸長,D錯誤.
故選:A.
點評:本題的知識點是植物激素,涉及植物激素產生的部位、生長素的作用、植物激素間的相互影響,理解運用相關知識,形成知識點間的內在聯系是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為探究吲哚乙酸對月季插條生根作用的結果.有關實驗的分析和評價,錯誤的是(  )
A、對照組的實驗目的是排除內源性激素的影響
B、實驗要確定促進插枝生根的最適IAA濃度,可預先做預實驗確定濃度范圍
C、實驗結果顯示,吲哚乙酸在一定濃度范圍內促進插枝生根,超過一定濃度抑制插枝生根
D、IAA是一種高效有機物,在植物頂芽、幼葉處能大量合成,作用后被分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現象中哪些是由于對植物激素的敏感程度不同造成的(  )
A、胚芽鞘背光側比向光側生長快
B、水平放置的幼苗根向地生長,莖背地生長
C、頂芽比側芽生長快
D、2,4-D清除田間雜草

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞周期的敘述,錯誤的是(  )
A、成熟的生殖細胞產生后立即進入下一個細胞周期
B、機體內所有的體細胞都處于細胞周期中
C、抑制DNA的合成,細胞將停留在分裂間期
D、細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質基礎

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科目:高中生物 來源: 題型:

在減數第一次分裂后期,父方和母方的染色體如何移向細胞兩極(  )
A、父方和母方染色體在兩極隨機地結合
B、通常母方染色體移向一極而父方染色體移向另一極
C、父方和母方染色體中各有一半移向一極,另一半移向另一極
D、未發生交叉互換的染色體移向一極,而發生交叉互換的染色體移向另一極

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于人體及動物生命活動調節的敘述正確的是(  )
A、一次性飲水過多→抗利尿激素分泌增多→尿量增加
B、病毒再次入侵人體→記憶B細胞產生抗體→清除病毒
C、短時間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常
D、炎熱刺激→哺乳動物體溫調節中樞興奮→皮膚血管收縮

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設鯉魚種群的最大值K=200,N表示種群數量水平,根據下表、下列說法正確的是(  )
曲線上的點
K-N
k
S10.90
S20.75
S30.50
S40.25
S50.10
A、環境阻力對種群增長的影響出現在S4點之后
B、在S3時捕撈鯉魚最易獲得最大日捕獲量
C、漁業捕撈后需控制剩余量在S3
D、在S3時,鯉魚種群增長率最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

DC細胞在特異性免疫中能提高效攝取、處理和呈遞抗原.如圖表示DC細胞參與免疫的部分過程,請回答下列問題.

(1)特異性免疫中能攝取、處理及呈遞抗原的細胞還有
 

(2)DC細胞攝取、處理抗原后,細胞膜上的特定物質與T細胞膜上的受體結合,激活信號分子(S1、S2),進而激發T細胞的免疫效應.T細胞產生的
 
可作用于已被少數抗原刺激的
 
,促進其增殖、分化為漿細胞或記憶細胞.
(3)效應T細胞直接殺傷腫瘤細胞、改免疫過程屬于
 
免疫.效應T細胞殺傷癌細胞主要有以下兩種途徑:I是效應T細胞以
 
方式將穿孔蛋白質釋放到細胞膜上形成通道,使癌細胞的K*及蛋白質分子等流出,最終導致癌細胞死亡.II是效應T細胞的Fas L(死亡分子)與癌細胞表面的Fas結合后,導致癌細胞
 
.控制合成Fas的基因
 
(填“存在”或“不存在”)于癌細胞中.
(4)研究發現,異體器官移植排斥反應的發生主要與受害者的DN4*T細胞和CD8*T細胞有關,用某種小鼠進行了以下實驗.
組別 處理措施 處理后進行異體移植實驗結果
1 單獨用抗CD4*抗體處理小鼠 可顯著延長移植物的存活期
2 單獨用抗CD8*抗體處理小鼠 對移植物的存活幾乎沒有影響
3 合用抗體CD4*和抗CD8*抗體處理小鼠 移植的存活期比“組別1”更長
?①上述實驗表明受者
 
T細胞在器官移植排斥反應發揮的作用更大.
?②為使實驗室設計更加完美,應增設一對照實驗,該組實驗小鼠在移植實驗前
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程又稱基因拼接技術和DNA重組技術,以分子遺傳學為理論基礎,將不同來源的基因按預先設計的藍圖,在體外構建雜種DNA分子,然后導入活細胞,改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種和生產新產品.回答以下問題:
(1)培育轉基因植物過程中,基本操作需要的工具酶是
 
.基因表達載體中目的基因首端必須含有
 
,它是RNA聚合酶識別和結合位點.
(2)請寫出一種將目的基因導入植物細胞的方法
 
;如果受體細胞是動物細胞,則該細胞一般是
 
;如果受體細胞是植物細胞可采用
 
技術獲得轉基因植物,該技術的原理是植物細胞的全能性.
(3)為獲得大量的目的基因,可以用
 
技術進行擴增,其原理是
 
,該過程需要以
 
為模板,所用酶最大的特點是
 

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