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如圖表示某植物細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系.下列對圖示的分析,錯誤的是(  )
A、DNA合成的抑制物能作用于AB段
B、適當的秋水仙素溶液能作用于BC段
C、有絲分裂后期在BC段
D、減數第二次分裂的某個時期在BC段
考點:有絲分裂過程及其變化規律,減數分裂過程中染色體和DNA的規律性變化
專題:
分析:分心題圖:圖示表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系.AB段表示有絲分裂間期或減數第一次分裂間期,進行染色體的復制;BC段表示有絲分裂前期、中期或減數第一次分裂過程、減數第二次分裂前期和中期;DE段表示有絲分裂后期、末期或減數第二次分裂后期、末期.
解答: 解:A、AB段表示有絲分裂間期或減數第一次分裂間期,此時細胞中主要進行DNA的復制和有關蛋白質的合成,所以DNA合成的抑制物能作用于此階段,A正確;
B、秋水仙素能抑制紡錘體的形成,進而獲得多倍體植株,而紡錘體是有絲分裂前期形成的,因此秋水仙素作用于有絲分裂前期,即圖中BC段,B正確;
C、由以上分析可知,有絲分裂后期位于DE段,C錯誤;
D、BC段表示有絲分裂前期、中期或減數第一次分裂過程、減數第二次分裂前期和中期,D正確.
故選:C.
點評:本題結合細胞分裂的不同時期每條染色體DNA含量變化曲線圖,考查有絲分裂和減數分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數分裂過程中每條染色體上DNA含量變化規律,能準確判斷圖中曲線各區段代表的時期,再對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列結構和物質中,原核生物細胞和真核生物細胞中都存在的是(  )
①核膜  ②核糖體  ③高爾基體  ④ATP合成酶  ⑤細胞膜  ⑥RAN聚合酶  ⑦DNA解旋酶.
A、①②④⑤⑦
B、②④⑤⑥⑦
C、②③④⑤⑦
D、②③④⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養結果.以下分析錯誤的是(  )
A、圖1、2、3都可以表示該種群在有限環境條件下的增長規律
B、圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環境容納量
C、圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應
D、圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應

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科目:高中生物 來源: 題型:

在艾弗里證明DNA是遺傳物質的實驗中,用DNA酶處理從S型活細菌中提取的DNA并與R型菌混合培養,結果發現培養基上僅有R型菌生長.設置本實驗步驟的目的是(  )
A、證明R型菌的生長并不需要S型活細菌的DNA
B、用以補充R型菌生長過程中所需要的營養物質
C、直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉化為S型菌的因素
D、與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養”的實驗形成對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示種群在理想環境中呈“J”型增長,在有環境阻力的條件下呈“S”型增長,下列有關種群數量增長曲線及其應用的敘述中正確的是(  )
A、當種群數量到達e點后,增長速率為0
B、種群增長過程中d點開始出現環境阻力
C、防治蝗災應在害蟲數量達到c點時進行
D、漁業捕撈后需控制剩余量在b點獲量最多;漁業捕撈后需控制剩余量在
k
2
時,即c點

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學生在封閉的玻璃溫室中測定一晝夜空氣中二氧化碳含量,繪出的曲線應該是圖中(說明:橫軸為時間,原點為0,縱軸為二氧化碳含量)(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為高等綠色植物葉肉細胞中的部分代謝示意圖;圖2為某植物在夏季晴朗一天,測定綠色植物對C02的吸收速率并繪制成的相應曲線.據圖回答:

(1)圖l中的物質甲是
 
,該物質徹底氧化分解合成ATP最多的階段進行的場所是
 

(2)圖2中A點進行的生理過程是
 
,C點對應圖1中O2的擴散途徑有
 
 (以字母表示).影響F~G段光合速率主要環境因素是
 

(3)圖1中的葉綠體產生一分子O2被同一細胞利用需至少穿過
 
層磷脂雙分子層.
(4)小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣,則圖2中曲線B~G段與橫坐標圍成的面積將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將酵母菌分為a、b、c、d四組,用不同的方式培養,其種群增長曲線如圖所示.請據圖回答下列問題.
(1)a呈現
 
型增長.
(2)d呈現
 
型增長,在80h~140h,d的增長率趨于
 
.若在現有條件下繼續培養,其種群數量趨于
 
.(填增多或減少)
(3)隨著更換培養液的時間間隔的延長,酵母種群的增長率趨于
 

(4)d曲線中的K值代表的含義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列符合現代生物進化理論觀點的是(  )
A、種群是生物進化的基本單位
B、生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變
C、不同物種之間、生物與環境之間在相互影響中不斷進化發展,形成生物的多樣性
D、隔離是生物進化的根本原因

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同步練習冊答案
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