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如圖表示人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、若 a表示DNA,b表示RNA,c表示蛋白質(zhì),則e過程發(fā)生在核糖體上
B、若a表示感受器,b表示神經(jīng)中樞,c表示效應(yīng)器,則興奮以局部電流形式由a傳到c
C、若 a表示DNA,b表示RNA,c表示蛋白質(zhì),則d過程只發(fā)生于細胞核中
D、若a為抗原,b為記憶細胞,則c為抗體
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,反射弧各部分組成及功能,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原.
解答: 解:A、若是遺傳信息的表達過程,則其字母分別表示a表示DNA,b表示信使RNA,c表示蛋白質(zhì),d表示轉(zhuǎn)錄(細胞核),e表示翻譯(核糖體),故A正確.
B、若是反射弧,則a表示感受器,b表示傳入神經(jīng),c表示神經(jīng)中樞,d表示傳出神經(jīng),e表示效應(yīng)器.在神經(jīng)纖維上,興奮是以局部電流(電信號)的形式傳導(dǎo)的,而在突觸間是以電信號→化學(xué)信號→電信號的形式傳導(dǎo)的,故B錯誤;
C、如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程,d為轉(zhuǎn)錄過程,發(fā)生在細胞核內(nèi)和半自主細胞器線粒體內(nèi),故C錯誤;
D、若a為抗原,b為記憶細胞,必需增殖分化形成效應(yīng)B細胞才能產(chǎn)生抗體,故D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查基因表達、反射弧、體液調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究影響人體酶活性的因素,某同學(xué)設(shè)計了一個實驗方案,見下表:
試管 底物和試劑 實驗條件
1 1cm3的蛋白塊 37℃水浴;pH 8-9
2 1cm3的蛋白塊+4mL胰蛋白酶 37℃水浴;pH 5
3 1cm3的蛋白塊+4mL胰蛋白酶 37℃水浴;pH 8-9
4 1cm3的蛋白塊+4mL胰蛋白酶 5℃水浴;pH 8-9
下面有關(guān)分析最合理的是(  )
A、該探究實驗的自變量是溫度
B、1號試管設(shè)置正確合理,為空白對照組
C、該實驗的因變量可通過相同時間內(nèi)蛋白塊的變化來體現(xiàn)
D、蛋白塊和酶液應(yīng)在混合均勻后再進行水浴保溫

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因分離規(guī)律的實質(zhì)是(  )
A、F2代出現(xiàn)性狀分離
B、F2性狀分離比為3:1
C、等位基因隨同源染色體分開而分開
D、測交后代性狀分離比為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

為保護美洲某草原的鹿群,自1907年開始人工捕獵美洲獅和狼.若干年后,鹿種群的數(shù)量變化如圖所示.以下分析不正確的是(  )
A、1905年前,鹿的數(shù)量保持在4000頭左右主要是有捕食者
B、1925年前后,該區(qū)域內(nèi)鹿種群的K值是保持在100000頭
C、1927年后,鹿的數(shù)量迅速減少的主要原因是草場被破壞
D、鹿、美洲獅、狼等在該生態(tài)系統(tǒng)中相互依存、相互制約

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科目:高中生物 來源: 題型:

將數(shù)量相等的兩組小鼠肝細胞,用含有 3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng),A組加入某種物質(zhì),B組不加,經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后,洗去培養(yǎng)液,分別取出兩組的全部細胞,測量每組的總放射強度,結(jié)果A組明顯大于B組. A組中加入的物質(zhì)的作用是(  )
A、促進細胞分化
B、促進細胞分裂
C、促進細胞衰老
D、促進細胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、薩克斯把綠葉的一半遮光,置于光下一段時間,證明了綠葉在光下產(chǎn)生淀粉需要CO2
B、溫特證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學(xué)物質(zhì)并確定其本質(zhì)是吲哚乙酸
C、赫爾希和蔡斯用32P和35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌,證明了DNA和蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
D、施萊登和施旺通過對動植物細胞的研究,揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中對森林的A、B兩種開發(fā)模式,其中敘述正確的是(  )
A、進行大面積砍伐,其自身恢復(fù)時間短,更有利于森林的可持續(xù)發(fā)展
B、完全砍伐后再種植同一類型樹木有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、選擇性砍伐使森林變得更有層次和多樣性
D、選擇B模式更有利于提高森林抗逆性(如抗蟲害)的能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

新陳代謝不僅需要酶,而且需要能量.人的活細胞內(nèi)代謝過程中不會出現(xiàn)的變化是(  )
A、在麥芽糖酶的作用下,將麥芽糖分解為葡萄糖
B、ATP在細胞內(nèi)的含量減少
C、肝細胞中一定有與呼吸作用有關(guān)的酶的產(chǎn)生
D、ATP在水解時伴隨有能量產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生態(tài)的問題.
(1)大氣中二氧化碳的濃度,在陸生植物繁茂的北半球中緯度地區(qū)冬季高于夏季,呈現(xiàn)明顯的季節(jié)變化,這是因為
 

(2)如圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖中數(shù)字表示該生物的個體數(shù)目,括號內(nèi)的數(shù)字表示該生物的平均體重.據(jù)圖回答:
①該食物網(wǎng)中有四個營養(yǎng)級食物鏈數(shù)量是
 
條,占據(jù)第二營養(yǎng)級的生物有A~I中的
 
,同時占有兩個營養(yǎng)級的生物是
 

②若初級消費者中,
 
被除去,則對該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的影響最大.
③若除去G后,在一定時間內(nèi),生產(chǎn)者數(shù)量將
 

④能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是
 
,能量損耗最少的食物鏈是
 

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同步練習(xí)冊答案
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