在建立血糖調節的模型活動中，甲同學持有兩張“糖卡”（正面朝上），乙同學保管“胰高血糖素”和“胰島素卡”，丙同學持有四張“糖卡”（正面朝下）；能夠代表人體內胰島的是（ ）
A．甲同學 B．乙同學 C．丙同學 D．甲同學和丙同學
科目：高中生物 來源：新教材新學案 配合普通高中課程標準實驗教科書 生物③必修 穩態與環境（配人教版） 人教版 題型：013
在建立血糖調節的模型活動中，甲同學持有2張“糖卡”，乙同學保管“胰高血糖素卡”，丙同學持有4張“糖卡”。下列各項中，能夠代表人體內胰島的是
A．甲同學
B．乙同學
C．丙同學
D．甲和丙同學
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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013
在建立血糖調節的模型活動中，甲同學持有2張“糖卡”，乙同學保管“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”，丙同學持有4張“糖卡”；能夠代表人體內胰島的是
[ ]
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東惠州市實驗中學高二上學期期中考試文科生物試卷（帶解析） 題型：單選題
在建立血糖調節的模型活動中，甲同學持有2張“糖卡”，乙同學保管“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”，丙同學持有4張糖卡”，能夠代表人體內胰島的是
| A．甲同學 | B．乙同學 | C．丙同學 | D．甲和丙同學 |
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科目：高中生物 來源：2014屆廣東惠州市高二上學期期中考試文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在建立血糖調節的模型活動中，甲同學持有2張“糖卡”，乙同學保管“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”，丙同學持有4張糖卡”，能夠代表人體內胰島的是
A．甲同學 B．乙同學 C．丙同學 D．甲和丙同學
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科目：高中生物 來源：2013屆江西省高二上學期期末考試生物試卷 題型：選擇題
在建立血糖調節的模型活動中，甲同學持有2張“糖卡”，乙同學保管“胰高血糖素卡”和“胰島素卡”，丙同學持有4張“糖卡”；代表人體內胰島的是
A．甲同學 B．乙同學 C．丙同學 D．甲和丙同學
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