請圍繞與
有關的實驗，分析并回答問題：
（1）將某綠色植物置于密閉玻璃罩內，黑暗處理1 h，罩內
含量增加了25 mg；再給以1 h的充足光照，罩內
減少了36 mg，共合成葡萄糖45 mg。若呼吸底物和光合產物均為葡萄糖，則光下呼吸作用強度為________
/mg·
。上述連續2 h的實驗，植物凈積累葡萄糖________________________mg。
（2）有人利用左下圖水生動物耗
量測定裝置，研究一定水溫下金魚耗
量隨水中氧分壓而變化的規律，結果如右圖。左圖中流量計（A）用于控制和測定水流量，呼吸室（B）中放金魚，C為恒溫電熱器。
①放入金魚前，需分別采集呼吸室入水口和出水口的水樣，并測定溶
量，其目的是____________________________________。
②右圖結果是選擇體重相似的健康金魚實驗的結果，為何實驗金魚的體重要相似？________________________。限制P點、Q點下金魚耗
量的因子分別是_______________、_______________________。由圖推知，金魚屬于________________ （恒/變）溫動物。
③金魚能忍受缺
。5℃下分別生活在氧分壓為0和20 mmHg氧分壓水中12 h的金魚，前者組織和水樣中的________________________等含量明顯高于后者。
智趣寒假作業云南科技出版社系列答案科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022
有關的實驗，分析并回答問題：
（1）將某綠色植物置于密閉玻璃罩內，黑暗處理1 h，罩內
含量增加了25 mg；再給以1 h的充足光照，罩內
減少了36 mg，共合成葡萄糖45 mg。若呼吸底物和光合產物均為葡萄糖，則光下呼吸作用強度為________
/mg·
。上述連續2 h的實驗，植物凈積累葡萄糖________________________mg。
（2）有人利用左下圖水生動物耗
量測定裝置，研究一定水溫下金魚耗
量隨水中氧分壓而變化的規律，結果如右圖。左圖中流量計（A）用于控制和測定水流量，呼吸室（B）中放金魚，C為恒溫電熱器。
①放入金魚前，需分別采集呼吸室入水口和出水口的水樣，并測定溶
量，其目的是____________________________________。
②右圖結果是選擇體重相似的健康金魚實驗的結果，為何實驗金魚的體重要相似？________________________。限制P點、Q點下金魚耗
量的因子分別是_______________、_______________________。由圖推知，金魚屬于________________ （恒/變）溫動物。
③金魚能忍受缺
。5℃下分別生活在氧分壓為0和20 mmHg氧分壓水中12 h的金魚，前者組織和水樣中的________________________等含量明顯高于后者。
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科目：高中生物 來源：南京2009屆高三生物二輪復習-專題三細胞呼吸 題型：071
請圍繞與O2有關的實驗，分析并回答問題：
（1）將某綠色植物置于密閉玻璃罩內，黑暗處理1 h，罩內CO2含量增加了25 mg；再給以1 h的充足光照，罩內CO2減少了36 mg，共合成葡萄糖45 mg。若呼吸底物和光合產物均為葡萄糖，則光下呼吸作用強度為________CO2／mg·h－1，上述連續2h的實驗，植物凈積累葡萄糖________mg。
（2）有人利用下左圖水生動物耗O2量測定裝置，研究一定水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的規律，結果如下圖。左下圖中流量計（A）用于控制和測定水流量，呼吸室（B）中放金魚，C為恒溫電熱器。
①放入金魚前，需分別采集呼吸室入水口和出水口的水樣，并測定溶O2量，其目的是________________。
②如圖結果是選擇體重相似的健康金魚實驗的結果，為何實驗金魚的體重要相似？________________。限制P點、Q點下金魚耗O2量的因子分別是________、________。由圖推知，金魚屬于________（恒／變）溫動物。
③金魚能忍受缺O2。5℃下分別生活在氧分壓為0和20 mm Hg氧分壓水中12 h的金魚，前者組織和水樣中的________等含量明顯高于后者。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖北省高三第四次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
請分析回答下面有關生物學問題：
（1）某同學在學習生物學過程中先建立簡單“模型”再圍繞“模型”分析相關的生物學問題，下面是他建立的一個“模型”(圖中甲、乙、丙表示相關的物質或結構，A、B分別表示來路和去路)及對相關生物問題的分析，請你幫其補充完整。
①若該圖表示人體內水平衡的調節，乙為垂體，則甲表示的器官是 。
②若該圖表示反射弧結構模式圖，則興奮在其中的傳遞形式是 。
③若該圖表示血糖的平衡調節途徑，則A過程中乙的來源主要包括食物中糖類的消化和吸收、非糖物質的轉化及 。當人體血糖濃度高于正常水平時， 分泌量增加，促進B過程的進行。
（2）若(1)題圖中乙為體溫調節中樞，某生物興趣小組制訂了以下探究實驗方案：
實驗假設：下丘腦是體溫調節中樞
材料用具：略
實驗步驟：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標記為甲、乙；
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦，乙鼠不做處理作為對照；
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中，室內溫度調為5℃，在相對安靜的條件下觀察一段時間，每隔2h分別測量一次體溫，并做好記錄。
預期結果與結論：
①若甲鼠體溫發生明顯改變，乙鼠體溫保持相對穩定，則假設成立；
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對穩定，則假設不成立。
請分析回答：
①該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處，請把它指出來。
A： B：
②有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點？（答“贊同”或“不贊同”）并說明理由 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
請圍繞與O2有關的實驗，分析并回答問題：
(1)將某綠色植物置于密閉玻璃罩內，黑暗處理1h，罩內CO2含量增加了25mg；再給以lh的充足光照，罩內CO2減少了36mg，共合成葡萄糖45mg。若呼吸底物和光合產物均為葡萄糖，則光下呼吸作用強度為 CO2/mg·h-1。上述連續2h的實驗，植物凈積累葡萄糖 mg。
（2）有人利用上左圖水生動物耗O2量測定裝置，研究一定水溫下金魚耗O2量隨水中氧分壓而變化的規律，結果如右圖。左圖中流量計(A)用于控制和測定水流量，呼吸室(B)中放金魚，C為恒溫電熱器。
①放入金魚前，需分別采集呼吸室入水口和出水口的水樣，并測定溶O2量，其目的是：
。
②右圖結果是選擇體重相似的健康金魚實驗的結果，為何實驗金魚的體重要相似?
。限制P點、Q點下金魚耗02量的因子分別 、 。由圖推知，金魚屬于 (恒／變)溫動物。
③金魚能忍受缺O2。5℃下分別生活在氧分壓為0和20mmHg氧分壓水中12h的金魚，前者組織和水樣中的 等含量明顯高于后者。
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