（8分）下圖表示生態系統結構模式圖，①、②、③、④代表生理過程。據圖回答下列問題：
⑴圖中屬于生物群落的是 （填字母）。
⑵①代表的生理過程是 圖中表示相同生理過程的是
________ （填標號）。
⑶在上圖食物網中若a表示C食物來源于D所占的比例，若要使C體重增加x，至少需要A為y，那么x和y的關系可表示為 。
⑷若上述生態系統出現在地震后形成的土石堆上，則其群落演替類型屬于 。
⑸生態系統中D和C的種間關系是 。
科目：高中生物 來源： 題型：
大氣中CO2過多與碳循環失衡有關。哥本哈根世界氣候大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。下圖表示生態系統結構及碳循環模式圖，①、②、③、④、⑤代表生理過程。據圖回答下列問題 ：
（1）圖中屬于生物群落的是 __________（填字母）。碳在生物群落和無機環境之間主要是以_____________的形式進行循環，而在生物群落內部則主要是以_____________的形式進行流動。據圖提出兩項實現“低碳”承諾、緩減溫室效應的關鍵措施：① _________________________，②____________________________。
（2）①代表的生理過程是 _______________________________________；
（3）寫出圖中含有的食物鏈（用字母表示）__________________
（4）生態系統中D和C的種間關系是 ______________。若A固定的能量不變，D減少,則C可利用的能量___________。
（5）若生產者有5000kg，位于第三營養級的生物最多可增重_____________kg。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年新疆烏魯木齊市一中高二（特長班）下學期期中考試理生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
下圖表示生態系統結構模式圖，其中A、B、C、D構成群落，①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理過程。據圖回答下列問題：
（1）圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食與被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態系統中具有 作用。
A.維持生命活動 B.有利于種群的繁衍
C.調節種間關系 D.促進物質循環
（2）參與過程⑤的生物在碳循環中的作用是 。
（3）若上述生態系統代表農田生態系統，則在被棄耕后發生的群落演替類型屬于 。若農作物所固定的太陽能總量為akJ，那么圖中最高營養級所獲得的能量最多為 kJ。
（4）右圖是某研究性學習小組的同學在2m×2m樣方范圍內進行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調查，圓圈表示個體，則這塊地苦荬萊的種群密度為 （單位：株/m2）。
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科目：高中生物 來源：黃岡中學2010屆高三6月適應性考試理綜能力測試 A 卷 題型：綜合題
大氣中CO2過多與碳循環失衡有關。哥本哈根世界氣候大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。下圖表示生態系統結構及碳循環模式圖，①、②、③、④、⑤代表生理過程。據圖回答下列問題：
（1）圖中屬于生物群落的是 __________（填字母）。碳在生物群落和無機環境之間主要是以_____________的形式進行循環，而在生物群落內部則主要是以_____________的形式進行流動。據圖提出兩項實現“低碳”承諾、緩減溫室效應的關鍵措施：① _________________________，②_____
_______________________。
（2）①代表的生理過程是 _______________________________________；
（3）寫出圖中含有的食物鏈（用字母表示）__________________
（4）生態系統中D和C的種間關系是 ______________。若A固定的能量不變，D減少,則C可利用的能量___________。
（5）若生產者有5000kg，位于第三營養級的生物最多可增重_____________kg。
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科目：高中生物 來源：2013屆云南省高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
大氣中CO2過多與碳循環失衡有關。哥本哈根世界氣候大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。下圖表示生態系統結構及碳循環模式圖，①、②、③、④、⑤代表生理過程。據圖回答下列問題 ：
（1）圖中屬于生物群落的是 ________________（填字母）。碳在生物群落和無機環境之間主要是以________的形式進行循環。
（2）①代表的生理過程是 _________________和_________________；
（3）生態系統中D和C的種間關系是 ____________。若A固定的能量不變，D減少,則C可利用的能量_____________________。
（4）圖中⑤表示 ，若B是需氧型微生物，則⑤過程用方程式表示為 。
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