A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ③②④ | D. | ③①④ |
分析 生命系統的結構層次:
(1)生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統是細胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統.
(3)生命系統各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結構和功能.
(4)生命系統包括生態系統,所以應包括其中的無機環境.
解答 解:①培養基中的大腸桿菌和其他的細菌和真菌不是同一個物種,共同構成生物群落,①正確;
②池塘中的一群魚不是同一個物種,故不是同一個種群,②錯誤;
③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌屬于一個物種,屬于一個種群,③正確,
④一根枯木及枯木上所有生物屬于一個生態系統,④正確.
故選:D.
點評 本題主要考查生命系統的結構層次,意在考查學生的識記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統是細胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜相互轉化的基礎是膜的組成和結構的相似性 | |
B. | 細胞膜功能的復雜程度主要取決于膜上磷脂的種類和數量 | |
C. | 細菌和酵母菌都有細胞膜、核糖體、DNA、RNA | |
D. | 細胞核能貯存遺傳信息,也能對細胞的新陳代謝起調控作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞能進行①②和①③或①④,但這些過程都不能同時進行 | |
B. | 在真核細胞中,過程②③④釋放的能量均比過程①多 | |
C. | 乳酸菌細胞內,過程①產生[H],過程③消耗[H] | |
D. | 上述過程中,[H]的產生總是伴隨著能量的釋放,而[H]的消耗總是伴隨著能量的吸收 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省吉林市高一5月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
根據圖回答問題:
(1)圖中所示的內容在生命系統的結構層次中屬于 .
(2)一只蟬在生命系統的結構層次中屬于 .
(3)所有的螳螂在生命系統的結構層次中屬于 .
(4)所有的生物組成 .
(5)圖中屬于原核生物的是 ,屬于自養生物的是 ,含有染色體的是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加光照強度 | B. | 適當降低夜間溫度 | ||
C. | 修剪枝葉 | D. | 增加葉面積指數 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長,核糖體的數量增加,物質運輸效率增強 | |
B. | 動物體中被病原體感染的細胞的清除,不受基因的調控 | |
C. | 原癌基因主要負責調節細胞周期,阻止細胞不正常的增殖 | |
D. | 細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,多個基因發生突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖方式與此不同 | |
B. | 載體蛋白構象的改變不需要消耗ATP | |
C. | 葡萄糖的運輸方向取決于膜兩側的濃度差 | |
D. | 線粒體外膜上也存在該種載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ和Ⅱ分別表示協助擴散和主動運輸 | |
B. | 氧、性激素是以Ⅱ方式進入細胞的 | |
C. | 水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進入細胞的 | |
D. | Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐 |
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