（2015秋•南昌校級月考）細胞凋亡大致過程如圖所示．下列有關敘述不正確的是（ ）
A．圖示該過程只發生在胚胎時期
B．與凋亡相關的基因是機體固有的
C．吞噬細胞吞噬凋亡小體與水解酶有關
D．細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關
優質課堂快樂成長系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 該實驗可用碘液來準確測定淀粉分解的量 | |
| B． | pH值為4和pH值為8時該淀粉酶的活性相同 | |
| C． | pH值由13調節到7，淀粉酶的活性迅速升高 | |
| D． | 弱酸環境對酶活性的影響小于弱堿環境的影響 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省臨沂市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•臨沂月考）下列生理過程一定不在細胞器中進行的是（ ）
A．脂蛋白的合成 B．信息分子與細胞膜受體結合
C．DNA復制 D．丙酮酸的徹底氧化分解
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2015秋•南昌校級月考）請閱讀下列材料并回答有關問題：
豬飼料中的磷元素有相當一部分存在于植酸中，豬由于缺乏有關酶，造成磷源浪費，而且植酸隨糞便排出后易造成環境有機磷污染．如圖為對植酸酶進行不同處理時其活性與溫度的關系．
（1）生產中從土壤中篩選出產酶菌株，土壤懸液首先經80℃處理15分鐘，其目的是篩選出 ．
（2）在產酶菌株的篩選過程中，固體培養基中的添加不溶于水的植酸鈣，植酸鈣被植酸酶分解后可以培養上產生透明圈，可根據透明圈的 選擇目的菌株．
（3）所得菌株還需要進一步測定植酸酶的活性，活性的測定可以用 作為底物，活性可用 表示．
（4）在生產中 （填“未固定”或“固定化”）植酸酶更適于添加到豬飼料中，使用的最適溫度為 ℃．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•南昌校級月考）假說﹣演繹法是現代科學研究中常用的一種科學方法，下列屬于孟德爾在發現分離定律時“演繹”過程的是（ ）
A．生物的性狀是由遺傳因子決定的
B．通過測交實驗證明測交后代出現兩種性狀的比接近1：1
C．由F2出現了“3：1”推測生物體產生配子時，成對遺傳因子彼此分離
D．若F1產生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現兩種性狀的比接近1：1
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•黃山校級期中）某實驗小組研究化合物x對淀粉酶活性的影響，結果如圖．下列敘述錯誤的是（ ）
A．化合物X降低淀粉酶的活性
B．曲線Ⅰ的實驗作為對照實驗
C．化合物X降低淀粉水解反應的活化能
D．化合物x未影響淀粉酶催化的最適溫度
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•南昌校級月考）如圖為某生物一個細胞的部分結構示意圖，下列說法正確的是（ ）
A．該細胞可以進行有氧呼吸
B．該細胞可能處于有絲分裂的中期
C．該細胞在蔗糖溶液中一定能發生質壁分離現象
D．該細胞無葉綠體，所以該生物不能進行光合作用
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 由C、H、P三種元素組成 | B． | 能夠調節生物的某些生命活動 | ||
| C． | 是細胞內的主要能源物質 | D． | 是在細胞的高爾基體上合成的 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 越冬休眠時，植物體內的赤霉素和脫落酸的含量都會增加 | |
| B． | 秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率 | |
| C． | 各種植物激素通過直接參與細胞內的代謝過程實現對生命活動的調節 | |
| D． | 夏季①→③→④過程能增加植物體內細胞分裂素含量，促進植物生長 |
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