A、①②③ | B、③②① |
C、③①② | D、②①③ |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產者i的量等于被初級消費者同化的有機物的量 |
B、h中能量以熱能形式散失,但k中的能量可被生產者吸收利用 |
C、該生態系統固定的CO2量多于各h分解消耗產生的CO2總量 |
D、該生態系統的信息傳遞可調節能量流向但不能調節物質的流向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、代謝在細胞質基質中進行 |
B、后面ATP的能量來自前面ATP |
C、代謝產物可進入線粒體中 |
D、該代謝過程也存在乳酸菌細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該動物是雄性 |
B、乙細胞表明分裂過程中發生了基因突變或基因重組 |
C、1與4的片段交換屬于染色體結構變異 |
D、丙分裂產生的子細胞中只有一個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞功能上的差異是由膜上的蛋白質種類和數量決定的 |
B、代謝旺盛細胞的核孔數目多,有利于DNA、RNA的進出 |
C、核糖體是由RNA和蛋白質構成的,分布于所有的細胞中 |
D、細胞膜和細胞器膜等生物膜結構是細菌代謝的結構基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a~b段,三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布,形成了群落的水平結構 |
B、b~d段,植物群落的演替情況是草本植物被灌木取代,灌木又被喬木取代 |
C、演替過程中,生產者固定的太陽能總量逐漸增加,各種群數量多呈S型增長 |
D、演替到相對穩定狀態時的群落類型取決于土壤中植物種子等繁殖體的存留狀況 |
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