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6.請回答下列問題:
(1)現有從流感患者體內分離出的細菌和病毒,并分別將其制成溶液,為了探究該“流感”是由細菌引起的還是由病毒引起的,進行了如下實驗:
實驗材料:小鼠、注射器、從患者體內分離得到的細菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等.
實驗原理:(略)
實驗步驟:①取12只生長健壯且同等大小的小鼠,均分為3組,編號為甲、乙、丙.
②向甲組小鼠注射適量生理鹽水;
向乙組小鼠注射等量的細菌溶液;
向丙組小鼠注射等量的病毒溶液.
③將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時間.
(2)結果分析:
①若乙組患病而甲、丙組不患病,說明該“流感”是由細菌引起的.
②若丙組患病而甲、乙組不患病,說明該“流感”是由病毒引起的.

分析 對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量.設計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能.

解答 解:(1)②對照實驗的設計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,所以向甲組小鼠注射適量生理鹽水;向乙組小鼠注射等量的細菌溶液,向丙組小鼠注射等量的病毒溶液.
(2)將3組小鼠放在相同條件下培養(yǎng)一段時間.如果乙組患病,而甲、丙不患病,說明該“流感”是由細菌引起的.如果甲、乙不患病,而丙組患病,說明說明該“流感”是由病毒引起的.
故答案為:
(1)②注射等量的細菌溶液     注射等量的病毒溶液
(2)①若乙組患病而甲、丙組不患病
②若丙組患病而甲、乙組不患病

點評 本題考查了實驗設計的有關知識,要求考生明確設置對照實驗目的在于消除無關變量對實驗對象的影響.增加可信度和說服力,探究實驗一定要設置對照組.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某同學設計的滲透裝置實驗如圖所示(開始時狀態(tài)),燒杯中盛有蒸餾水.圖中豬膀胱膜允許單糖透過,倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液一段時間后再加入蔗糖酶(微量).有關該實驗描述正確的是(  )
A.長頸漏斗中液面開始時先上升,加酶后下降
B.長頸漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升;然后下降;最后保持內外液面基本相平
C.長頸漏斗中液面先上升,加酶后繼續(xù)上升,然后保持一定的液面差不變
D.加酶后在燒杯中可檢測出的有機物有葡萄糖、蔗糖酶

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

19.關于細胞學說,下列說法正確的是(  )
A.英國科學家虎克最終建立了細胞學說
B.細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性
C.德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現者和命名者
D.德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.硝化細菌、煙草、HIV病毒的核酸中具有堿基和核苷酸的種類分別是(  )
A.4、8、4和4、8、4B.4、5、4和4、5、4C.5、5、4和8、8、4D.4、8、4和4、5、4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.據表分析,下列說法不正確的是(  )
組別
3%的淀粉溶液2mL-2mL-2mL-
3%的蔗糖-2mL-2mL-2mL
2%的α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應溫度0℃0℃60℃60℃100℃100℃
碘液2滴2滴2滴2滴2滴2滴
注:表中“一”表示沒有添加.
A.α-淀粉酶溶液的用量是無關變量
B.①②兩組實驗不可用于驗證酶的專一性
C.②④⑥三組實驗可說明溫度能影響酶活性
D.設計上述實驗的目的是:驗證酶的專一性和探究溫度對酶活性的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為某二倍體動物細胞分裂圖象,據圖分析正確的是(  )
A.甲到乙的過程屬于減數分裂
B.乙細胞中大小、形態(tài)相同的兩條染色體組成一個染色體組
C.乙到丁的過程中發(fā)生了基因重組
D.甲和丙細胞中發(fā)生了姐妹染色單體分開

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.抗瘧藥青蒿素挽救了數百萬人的生命.中國女科學家屠呦呦由于在青蒿素研發(fā)所做的重大貢獻榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎.青蒿中青蒿素的含量很低,且受地域性種植影響較大.研究人員已經弄清了細胞中青蒿素的合成途徑(如圖實線框內所示),并且發(fā)現酵母細胞也能夠產生青蒿素合成的中間產物FPP(如圖虛線框內所示).

請回答問題:
(1)在FPP合成酶基因表達過程中,完成過程①需要RNA聚合酶催化,過程②在核糖體上進行,需要的物質有氨基酸、ATP、tRNA等.
(2)根據圖示代謝過程,科學家在設計培育能生產青蒿素的酵母細胞過程中,需要向酵母細胞中導入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因等基因.
(3)實驗發(fā)現,酵母細胞導入相關基因后,這些基因能正常表達,但酵母合成的青蒿素仍很少,根據圖解分析原因可能是FPP合成了固醇,為提高酵母菌合成的青蒿素的產量,通過基因改造,使FRG9酶活性降低.
(4)利用酵母細胞生產青蒿素與從植物體內直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢有青蒿素產量高、成本低、適合各地生產等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列哪組糖類物質能與①②③中的敘述依次對應(  )
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;   
②存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類;
③存在于葉綠體而不存在于線粒體中的糖類.
A.核糖   脫氧核糖    乳糖B.核糖    葡萄糖     糖原
C.核糖    糖原    葡萄糖D.脫氧核糖    葡萄糖    糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.用高稈抗銹病小麥與矮稈易染銹病小麥雜交,獲得矮稈抗銹病品種,這種育種屬于(  )
A.多倍體育種B.雜交育種C.誘變育種D.單倍體育種

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同步練習冊答案
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