下列有關ATP的敘述，不正確的是
A．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表3個，P代表磷酸基團
B.人體內成熟的紅細胞沒有線粒體，不能產生ATP
C．ATP和ADP的相互轉化是一種可逆反應，保證了生命活動所需的能量
D．ATP中的能量可來源于光能和化學能，也可轉化為光能和化學能
ABC
【解析】
試題分析：ATP中的A代表腺苷，T代表3個，P代表磷酸基團，A項錯誤；人體內成熟的紅細胞雖然沒有線粒體，但可在細胞質基質中通過無氧呼吸產生ATP，B項錯誤；ATP和ADP的相互轉化過程中物質可以重復利用，能量不可以重復利用，且兩個反應發生的場所也不完全相同，所以ATP和ADP的相互轉化不是可逆反應，C項錯誤；ATP中的能量可來源于光合作用中的光能，也可以來自于呼吸作用中的化學能，ATP中的能量可轉化為光能，例如螢火蟲發光等，ATP中的能量也可轉化為化學能，例如物質合成等，D項正確。
考點：本題考查ATP的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。
科目：高中生物 來源：2015屆廣東省揭陽市高三第一學期學業水平考試理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題
（16分）科學家發現過度肥胖往往造成血液中葡萄糖濃度過高，胰島素濃度也偏高。出現這種生理缺陷的原因科學家認為有兩種：第一，組織細胞對胰島素的刺激反應不敏感。第二，胰島細胞對血糖濃度變化反應不敏感。現以過度肥胖大鼠為實驗對象，研究阿司匹林對矯正肥胖大鼠生理缺陷是否有作用，進行以下實驗。
材料用具：過度肥胖大鼠40只、阿司匹林藥劑、生理鹽水、適宜濃度的胰島素溶液和葡萄糖溶液、注射器等。
實驗目的：探究阿司匹林能否矯正第一種原因引起的生理缺陷
（1）請完善實驗步驟：
①設3個處理組和1個對照組，每10只過度肥胖大鼠為一組。
②給處理組大鼠注射一定劑量的阿司匹林藥劑，對照組大鼠注射 ，在相同且適宜條件下飼養3周。
③給4組大鼠都注射等量的適宜濃度的胰島素溶液，然后每隔30分鐘測定大鼠血液中葡萄糖濃度，共測定5次，得到結果如圖。
（2）討論回答下列問題：
①若大鼠的體重不盡相同，則每只大鼠的阿司匹林藥劑注射劑量應按照 公式計算。
②實驗過程中每次要測定 只大鼠的血糖濃度。
③實驗開始前（0分鐘時）測定大鼠的血糖濃度，其作用是 。
④在繪制上述曲線之前，要對每次測得的數據作怎樣的處理？ 。
⑤從結果分析得知，阿司匹林 。
⑥若給健康大鼠注射不同劑量的胰島素，則大鼠的血糖補充速率和消耗速率會隨血液中胰島素含量的變化而變化，請在下列坐標圖中畫出曲線表示兩者的大致變化趨勢。
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科目：高中生物 來源：2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關于“觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原”實驗的敘述，正確的是
A．原生質層的伸縮性和通透性均大于細胞壁
B．隨著質壁分離的進行，液泡的顏色變淺
C．用鹽酸處理表皮細胞，更容易觀察到質壁分離現象
D．實驗過程中，至少需要對裝片進行三次觀察并記錄結果
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科目：高中生物 來源：2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于糖類的敘述，正確的是
A．葡萄糖是細胞生命活動的直接能源
B．多糖是由許多單糖連接而成的多聚體
C．淀粉是動植物細胞內重要的儲能物質
D．纖維素可以作為植物細胞的能源物質
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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
圖1、圖2是兩種生物細胞的亞顯微結構模式圖。據圖回答：
（1）若圖1表示藍藻細胞，與圖2細胞在結構上最主要的區別是 。圖1和圖2都有的細胞器是 （填名稱）。
（2）編號為①的結構，圖1、圖2中均有，是細胞的界膜，其基本骨架為 ；兩種細胞均能進行光合作用，原因是 。
（3）圖2中能利用尿嘧啶核糖核苷酸合成RNA的細胞結構有 （填編號），能產生三磷酸腺苷的細胞結構有 （填編號）。
（4）若圖2是洋蔥根尖分生區細胞，則圖中不應該具有的細胞器是 （填編號）；若圖２是小鼠的胰島B細胞，與合成和分泌胰島素過程有關的細胞器有 （填編號）。
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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性。現將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，F1代的雌雄個體再交配產生F2代，讓F2代中的灰身果蠅自由交配，產生F3代。那么F3代中灰身與黑身果蠅的比例是
A．3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1
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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖裝置可用于測定動物的呼吸速率。下列關于該裝置的描述，不正確的是
A．試管內的試劑可以是NaOH溶液，作用是吸收CO2
B．廣口瓶放入盛有溫水的水槽內是為了使瓶內溫度恒定
C．實驗過程中玻璃管內的紅墨水會向右移動
D．該裝置可直接測得動物呼吸時所釋放的CO2量
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省肇慶市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于體溫調節的敘述，正確的是（ ）
A．大腦皮層是調節體溫的主要中樞
B．溫覺感受器只分布于皮膚
C．人在劇烈運動時主要產熱方式是骨骼肌的收縮
D．降低新陳代謝是人在炎熱環境中散熱的主要方式
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高三12月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(10分)已知西瓜的染色體數目2n＝22，請根據下面的西瓜育種流程回答有關問題：
(1)圖中①過程所用的試劑是__________________。
(2)培育無子西瓜A的育種方法稱為___________。
(3)④過程中形成單倍體植株所采用的方法是_____________________。該過程利用了植物細胞的_________________性。
(4)為確認某植株是否為單倍體，應在顯微鏡下觀察根尖分生區細胞的染色體，觀察的最佳時期為_______。
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