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馬鈴薯(如圖1)具有很高的營養價值和藥用價值.

一般新鮮薯中所含成分:淀粉9?20%,蛋白質1.5?2.3%,脂肪0.1?1.1%,粗纖維0.6?0.8%.據此回答下列問題:
(1)利用一片新鮮馬鈴薯塊莖完成下列實驗,寫出實驗現象:
①滴加碘液:
 

②滴加過氧化氫溶液:
 

③用煮熟的塊莖重復上述實驗,現象相同的是
 
 (填編號).
(2)觀察發現塊莖暴露在土壤表面的部分(圖中A處)為綠色,在土壤中的是淡黃色.請就該現象提出一個探究性的課題:
 

(3)用組織培養可以快速大量地繁殖優良的馬鈴薯品種,在實驗室培養過程中為了促 進愈傷組織的形成,生長素和細胞分裂素的使用方法是
 

(4)圖2、3為在恒溫、密閉的透明玻璃箱中模擬大棚栽種馬鈴薯的相關實驗數據,其中 圖2為一天中光照強度變化的曲線,圖3為CO2濃度為300?L.L-1時光照強度對光合作用影響的曲線.據圖回答下列問題
①14點與10點相比,葉綠體合成有機物速率較快的是
 
點,原因是
 

②若通過緩沖液維持密閉容器中C02濃度恒定為300?L.L-1,9點C5的合成速率
 
(填“小于”、“等于”或“大于”)10點C5的合成速率,
 
點開始積累有機物,12?14點限制光合作用速率的主要因素是
 

③若向密閉容器中加入18O標記的O2,請問在馬鈴薯塊莖的淀粉中能否檢測到放射性的存在?
 
.若能,請寫出18O的物質轉移途徑;若不能,請說明理由.
 
考點:葉綠體結構及色素的分布和作用,糖類的種類及其分布和功能
專題:
分析:1、馬鈴薯塊莖中含有淀粉、過氧化氫酶等物質,淀粉遇到碘液會變藍色,過氧化氫酶催化過氧化氫生成氧氣.溫度會影響酶的活性,溫度過高,酶的空間結構會被破壞,失去活性.溫度過低,酶的活性會受到抑制.
2、綠素的形成需要光照和鎂礦質元素等條件才可以形成,如果沒有光照則不會生成葉綠素,如韭黃等.
3、決定植物脫分化和再分化的關鍵因素是:植物激素的種類和比例.特別是生長素和細胞分裂素的協同作用在組織培養過程中非常重要,被稱為“激素杠桿”.生長素含量較高時,可誘導根的分化;細胞分裂素含量較高時,可誘導芽的分化.生長素和細胞分裂素含量相當時,可促進愈傷組織的形成,不分化.
4.環境因素對光合作用速率的影響,如CO2濃度、溫度、光照強度.當光照強度達到光補償點時,光合作用的速率等于呼吸作用的速率;當光照強度達到光飽和點時,光合作用強度達到最大值,光照強度再增大已不能引起光合作用強度的增大.溫度影響酶的活性,影響光合速率.二氧化碳的濃度影響光合作用的暗反應.
解答: 解:(1)①新鮮馬鈴薯塊莖含有淀粉,淀粉遇到碘液變藍色.
②馬鈴薯塊莖中含有過氧化氫酶,能催化過氧化氫分解生成氧氣,出現氣泡.
③煮熟的馬鈴薯塊莖中過氧化氫酶失活,不能起催化作用,沒有氣泡生成,但塊莖中的淀粉遇到碘液變藍色.
(2)塊莖暴露在土壤表面的部分為綠色,在土壤中的是淡黃色.是由于一方有光照,而另一方無光照所導致的結果.綠色說明有色素,根據題意可知這綠色是葉綠體中的顏色.由此可以推測是關于葉綠體(葉綠素)的形成需要光照的探究課題.
(3)生長素和細胞分裂素在組織培養過程中非常重要,被稱為“激素杠桿”.生長素含量較高時,可誘導根的分化;細胞分裂素含量較高時,可誘導芽的分化.生長素和細胞分裂素含量相當時,可促進愈傷組織的形成,只分裂不分化.為了促進愈傷組織的形成,生長素和細胞分裂素需同時使用,且兩者比例適中.
(4)①14點與10點時光照強度是相等的,但是植物是栽種在恒溫、密閉的透明玻璃箱中,密閉容器中14點CO2濃度因光合作用消耗降低,而10點時密閉容器的CO2濃度較高,故葉綠體合成有機物速率較快的是10點.
②若通過緩沖液維持密閉容器中C02濃度恒定為300?L.L-1,9點時的光照強度低于10點時的光照強度,光反應生成[H]和ATP的量較少,則三碳化合物的還原強度較弱,故9點C5的合成速率小于10點C5的合成速率.由圖3可知當光照強度為100W/m2時,光合作用的強度等于呼吸作用的強度,當光照強度高于100W/m2時,光合作用的強度大于呼吸作用的強度,即凈光合作用大于0,開始積累有機物.由圖2可知在8點時光照強度為100W/m2.由圖2可知,12點到14點時,光照強度大于400W/m2,此時光照強度不影響光合作用的速率.但整個過程都是在恒溫的條件下進行的,溫度也不是影響光合作用速率的因素,則說明影響因素只有CO2濃度.
③若向密閉容器中加入18O標記的O2,被18O標記的氧氣參與有氧呼吸的第三階段生成被18O標記的水,被18O標記的水參與有氧呼吸的第二階段生成被18O標記的二氧化碳,被18O標記的二氧化碳參與光合作用的暗反應生成被18O標記的糖類等有機物.則在馬鈴薯塊莖的淀粉中能檢測到放射性的存在.
故答案為:
(1)①呈藍色     ②出現氣泡   ③①
(2)葉綠體(葉綠素)的形成需要光照
(3)同時使用,且兩者比例適中
(4)①10       密閉容器中14點CO2濃度因光合作用消耗降低
②小于   8   CO2濃度
③能   被18O標記的氧氣參與有氧呼吸的第三階段生成被18O標記的水,被18O標記的水參與有氧呼吸的第二階段生成被18O標記的二氧化碳,被18O標記的二氧化碳參與光合作用的暗反應生成被18O標記的糖類等有機物.
點評:本題意在考查學生對基礎知識的掌握和靈活利用.影響綠色植物光合作用的因素光合作用的因素有多方面的,其外界因素因素有光照強度、CO2含量、溫度等,需要結合曲線圖理解掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關細胞結構和功能的敘述,正確的是(  )
A、線粒體產生的ATP來自葡萄糖的氧化分解
B、高爾基體與植物細胞的有絲分裂有關
C、胞吞、胞吐現象說明細胞膜有選擇透過性
D、染色體不屬于細胞的結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、圖乙分別是一個反射弧及其部分結構放大模式圖.請回答問題:

(1)圖乙所示結構①是突觸小泡,其中含有
 
(如乙酰膽堿). 結構②是
 
,結構③是
 
,和突觸間隙一起構成突觸.
(2)當手指無意觸到針尖時,會發生縮手反射,該反射活動中,興奮在神經纖維上是以
 
形式傳導的.在A、B、C之間興奮的傳導方向是:
 
(用字母和“→”表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

家貓中有很多對性狀值得人們關注和研究,如有尾與無尾(由一對等位基因A、a控制)、眼睛的黃色與藍色(由另一對等位基因B、b控制).在上述兩對性狀中,其中某一對性狀的純合基因型的合子不能完成胚胎發育.現從家貓中選擇多只表現型相同的雌貓和多只表現型相同的雄貓作親本,雜交所得F1的表現型及比例如下表所示,請分析回答:
無尾黃眼 無尾藍眼 有尾黃眼 有尾藍眼
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
(1)基因是有遺傳效應的DNA片段,基因具有雙螺旋的結構為復制提供了精確的模板.基因儲存的遺傳信息指的是
 

(2)家貓的上述兩對性狀中,不能完成胚胎發育的性狀是
 
,基因型是
 
(只考慮這一對性狀).
(3)控制眼色的基因位于
 
染色體上.判斷的依據是
 

(4)家貓中控制尾形的基因與控制眼色的基因在遺傳時遵循
 
定律;親本(父母本)的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.據圖回答:

(1)甲圖中e表示的結構是
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結構放大模式圖.
(2)[③]的名稱是
 
,與之形成有關的細胞器是
 
.縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是
 

(3)突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合,引起B細胞產生
 
,使突觸后膜的膜電位發生變化.
(4)[①]結構的名稱是
 
.在神經纖維未受刺激時,該處細胞膜膜
 
(填內或外)為正電位.
(5)發生反射時,神經中樞產生的興奮沿
 
神經傳到突觸前膜,導致突觸小泡與前膜膜融合,釋放神經遞質乙酰膽堿;乙酰膽堿與乙酰膽堿受體結合后,肌膜發生
 
,引起肌肉收縮.
(6)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統把乙酰膽堿受體當作抗原,使B淋巴細胞被激活而增殖、分化,形成漿細胞產生(乙酰膽堿受體)抗體與乙酰膽堿受體特特異性結合,造成乙酰膽堿不能與乙酰膽堿受體正常結合,導致
 
信號向
 
信號轉換過程受阻.
(7)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發育成T細胞,不能產生
 
,從而抑制體液免疫的應答.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某課外小組的同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實驗:用8株各有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實驗條件下,利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化.實驗結果統計如下表.請分析回答下列問題.
 編號  ①  ②  ④
 溫度(℃)  10  10  20  20  30  30  40  40
 光照強度(Lx)  1000  0  1000  0  1000  0  1000  0
 開始時CO2量(g)  5.0  5.0  5.0  5.0  
5.0
 
5.0
 
5.0
 
5.0
 12h后CO2量(g)  4.5  5.1  3.5  5.4  1.9 5.9  2.0  5.8
(1)表中序號①③⑤⑦可構成一個相對獨立的實驗組合,在該實驗組合中,自變量是
 
,主要的無關變量是
 
 
(至少答兩個)
(2)序號②④⑥⑧可構成另一個相對獨立的實驗組合,該實驗組合研究的題目是
 
,根據實驗結果統計數據可以得出的基本結論是
 

(3)在光照強度為1000Ls,溫度為30攝氏度時,12小時每株天竺葵可積累葡萄糖約
 
g(保留小數點后1位).

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關進化的資料,回答問題.
為解釋地球上生物多樣性的現象,達爾文提出一個理論,認為不同物種是由其祖先逐漸變化而產生的,借著研究不同物種的相同和相異之處,并將他們與從前存在的生物比較,可以找出不同物種之間的演化關系.演化的證據來源廣泛,例如化石、比較解剖學和生物化學等.圖1顯示四層埋藏著化石的巖石,W是離地表最近的巖層.

(1)最早期的化石埋藏在圖中的哪層巖石中?
 

(2)這些化石是下列哪項的證據?
 

A.蝸牛和魚出現競爭      B.魚捕食蝸牛
C.蝸牛由魚進化而成      D.魚和蝸牛的進化
(3)舉出化石作為生物進化證據的兩項不足之處.
 

 

科學家們從各種證據得出生物進化的歷程是由簡單到復雜,由低等到高等,由水生到陸生.圖2是生物進化歷程簡圖.
(4)根據上述規律在下列橫線上填寫與圖2中數字對應的動物類群.
動物類群:兩棲動物、魚類、鳥類、爬行動物.
 

 

 

 

兔傳染性黏液瘤是一種由病毒引致的疾病,可把兔殺死.這種病毒曾被引入到兔的野生種群中,用以控制兔的數目.起初兔的數目明顯下降,但過了一段日子,數目又再增加,而且那些兔對這種病毒已產生了抗性.
(5)結合所學過的生物進化相關理論解釋上述現象.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,不是液泡的生理功能的是(  )
A、充盈的液泡可以使植物細胞保持堅挺
B、主要存在于植物細胞中,內部含有細胞液
C、有儲存營養物質的功能
D、可以調節植物細胞內部的環境

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為脈胞霉體內精氨酸的合成途徑示意圖.不能從圖中得出的結論是(  )
A、精氨酸的合成是由多對基因共同控制的
B、基因可通過控制酶的合成來控制代謝
C、若基因②不表達,則基因③和④也不表達
D、若產生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉,則可能是基因①發生突變

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同步練習冊答案
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