A、①產生的[H]可在②過程中將五碳化合物還原 |
B、[H]經⑤轉移到水中,其過程需CO2參與 |
C、①④⑤⑥過程能使ADP吸收能量形成ATP,屬于吸能反應 |
D、晴天時小麥①過程比在陰雨天時旺盛;生物體內的糖絕大多數以多糖形式存在 |
科目:高中生物 來源: 題型:
脫分化 |
再分化 |
A、②→③的再分化過程中,細胞增殖的方式為有絲分裂 |
B、植物組織培養依據的原理是細胞的全能性 |
C、③→④過程指植物的營養生長和生殖生長階段 |
D、將①經脫分化培養成②時,再植上人造種皮可獲得人工種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞凋亡是由細胞內的遺傳物質控制的 |
B、細胞死亡是細胞凋亡的同義詞 |
C、細胞壞死受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控 |
D、被病原體感染的細胞的清除與細胞凋亡無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作果醋時,必需向發酵裝置不斷地補充氧氣,以保證醋酸菌的生長 |
B、制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長 |
C、固定化酵母細胞分解葡萄糖速度要比酵母細胞快 |
D、凝膠色譜法是根據相對分子質量的大小分離蛋白質的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使細胞中的DNA水解成脫氧核苷酸 |
B、使染色質中的DNA與蛋白質分離,有利于蛋白質與染色劑結合 |
C、利用鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞 |
D、使細胞中的RNA水解成核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、外祖母→母親→男孩 |
B、外祖父→母親→男孩 |
C、祖母→父親→男孩 |
D、祖父→父親→男孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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