A. | 用健那綠染色時,在光學顯微鏡下可看到線粒體內膜某些部位向內腔折疊形成的嵴 | |
B. | 用雙縮脲試劑鑒定蛋白質是因為其與蛋白質作用產生顏色反應 | |
C. | 向錐形瓶的酵母菌培養液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要 | |
D. | 成熟植物細胞在高滲溶液中發生質壁分離是因為細胞壁有選擇透過性 |
分析 1、健那綠是專一性線粒體的活細胞染料,可使線粒體呈現藍綠色,而細胞質接近無色,以在高倍顯微鏡下觀察線粒體分布和形態,線粒體中細胞色素氧化酶使染料保持氧化狀態(即有色狀態)呈藍綠色,而在周圍的細胞質中染料被還原,成為無色狀態.
2、蛋白質可用雙縮脲試劑進行鑒定,發生紫色反應.
3、酵母菌是兼性厭氧型生物,即在有氧條件下能進行有氧呼吸,在缺氧條件下也能進行無氧呼吸.
4、質壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層;表現:液泡由大變小,細胞液顏色由淺變深,原生質層與細胞壁分離.
解答 解:A、健那綠是對線粒體進行染色的,在光學顯微鏡下可以觀察到藍綠色的線粒體,但看不到其具體結構,A錯誤;
B、蛋白質可用雙縮脲試劑進行鑒定,是因為肽鍵的存在而發生紫色反應,B錯誤;
C、酵母菌是兼性厭氧型生物,即在有氧條件下能進行有氧呼吸,在缺氧條件下也能進行無氧呼吸,C正確;
D、成熟植物的原生質層具有選擇透過性,細胞壁是全透性的,發生質壁分離是因為外界溶液濃度>細胞液濃度,且細胞壁的伸縮性小于原生質層,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查線粒體的鑒定、蛋白質的鑒定、質壁分離和復原、酵母菌的代謝類型,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物學是一門實驗性科學,下列有關實驗操作和敘述不正確的是( )
①科研上鑒別細胞死活可用臺盼藍染色,凡是活的動物細胞會被染成藍色;
②在高倍物鏡下觀察細胞,調焦時只能使用細準焦螺旋
③還原糖組織樣液在加入斐林試劑后呈無色,在加熱后變成磚紅色
④用鹽酸處理人的口腔上皮細胞有利于健那綠對線粒體的染色
⑤脂肪鑒定中50%的酒精是為了溶解組織中的油脂
⑥檢測生物組織中的還原糖和“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”都需要水浴加熱或保溫
⑦換用高倍鏡觀察細胞時,為增加視野亮度可使用較大光圈
⑧用黑藻葉片觀察質壁分離與復原實驗時,葉綠體的存在不會干擾實驗現象的觀察.
A.有兩項 B.有三項 C.有四項 D.有五項
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①③② | B. | ③①②③ | C. | ②③①③ | D. | ①③②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中各細胞中都有兩種核酸 | |
B. | 具有核膜、核仁的細胞是①②③⑤ | |
C. | ②③所代表的生物一定是異養生物 | |
D. | ③的攝食行為體現了細胞膜具有一定的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠性狀的改變一定會引起該種群的進化 | |
B. | X表示基因突變和染色體變異,為進化提供原材料 | |
C. | Y使該種群基因頻率發生定向改變,決定了進化的方向 | |
D. | Z表示隔離,但新物種的形成可以不經過Z |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 零項 | B. | 一項 | C. | 二項 | D. | 三項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 清除侵入體細胞中的病原體 | B. | 刺激T細胞分化成效應T細胞 | ||
C. | 中和破傷風桿菌產生的毒素 | D. | 刺激B細胞分化成效應B細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用X射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強 | |
B. | 用一定濃度的生長素處理番茄雌蕊獲得無子果實 | |
C. | 用一定濃度的秋水仙素處理,獲得八倍體小黑麥 | |
D. | 人工栽培,選出矮稈抗銹病的小麥品種 |
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