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【題目】下列三種生物學現象產生的機理依次屬于

給小白鼠注射一定量的胰島素后,小白鼠休克

當細菌進入人體后,機體產生特異性的抗體與之結合,從而抑制細菌繁殖

小豬聽到主人“嚕嚕”叫聲就奔向主人

A.反射、細胞免疫、激素調節 B.體液調節、免疫調節、反射

C.反射、自身免疫、體液調節 D.體液調節、過敏反應、反射

【答案】B

【解析】

試題胰島素具有降低血糖的作用,給小白鼠注射胰島素后,小白鼠休克,屬于激素調節;抗體是體液免疫的活性物質;小豬聽到主人“嚕嚕”叫聲就奔向主人,屬于條件反射,故B正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組以玉米為實驗材料,研究不同條件下光合作用速率和呼吸作用速率,繪制了如A、B、C、D所示的四幅圖。除哪幅圖外,其余三幅圖中“A”點都可以表示光合作用速率與呼吸作用速率相等(  )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于花藥離體培養,認識錯誤的是

A. 對一般植物而言,單核期的花藥培養成功率最高

B. 培養形成的胚狀體可繼續在原培養基中分化形成植株

C. 確定花藥發育時期最常用的方法是醋酸洋紅法

D. 培養基的組成是影響花藥培養的主要因素之一

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組從有機廢水中分離微生物用于廢水處理,下列敘述不正確的是

A. 培養基分裝到培養皿后不再進行滅菌

B. 培養過程中每隔一周觀察一次

C. 轉換劃線角度后需灼燒接種環再進行劃線

D. 接種后的培養皿須放在恒溫培養箱中培養

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】數學模型可用來描述一個生態系統或它的性質,種群增長的數學模型有曲線圖和數學方程式,下列關于種群的“J”型增長敘述錯誤的是

A. 數學方程式模型可表示為:t年后種群數量為Nt=NOt(二年的數量為第一年的倍)

B. 條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等

C. 出生率遠大于死亡率

D. 增長速率是固定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示細胞呼吸過程。請回答下列問題(請以圖中或表中字母填空):

(1)需要O2參與的階段是______,產生〔H〕最多的階段是______,消耗〔H〕的階段是______,釋放能量最多的階段是______,消耗水的階段是______

(2)在劇烈運動狀態時,人體骨胳肌細胞無氧呼吸生成ATP的階段是第______階段。

ATP的結構式可以簡寫成_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C及對應面積代表某草原生態系統中的三種生物成分及其在某一年同化的能量,回答以下問題:

(1)圖中A、B、C構成一個___________,若是一個完整的生態系統,還缺少____________

(2)圖中B的面積遠遠大于A與C之和,是由于其所固定的能量大部分____________

(3)草原中鷹和狐貍雖有捕食關系,但二者卻在草原上長期共存,不斷發展,這種現象叫做_________。據調査,近5萬年以來,該地區由于氣候越來越干燥,森林逐漸被草原取代,這也是自然界存在的一種演替類型。近50年來,由于人類過度放牧而導致草原嚴重退化,導致局部出現了荒漠化,該現象表明:與該地區具有的自然演替相比,人類的過度放牧活動使得該地區群落的演替速度_____(填“未發生改變”、“變慢”或“變快”),演替的方向_________(填“發生改變”或“未發生改變”或“不一定”)。

(4)在研究草原能量流動時,可通過____________法調査草原初級消費者鼠的種群密度,若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值___________(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生態系統的生產力是指生產者制造的有機物總量。有學者以“生產力假說”來解釋生物多樣性的原因,認為高生產力造成高的物種豐富度。研究者在某山區發現其生產力隨著海拔高度的增加而遞減,而海拔高度與物種豐富度關系如圖所示。由此判斷下列敘述正確的是

A. 海拔1000m處物種豐富度低,生產力也低

B. 生產力最高的地區是物種豐富度最高的地區

C. 高海拔地區的生產力比低海拔地區的高

D. 此研究結果不支持“生產力假說”

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種蛾類種群內,黑色AA的個體占20%,白色個體占24%。則A的基因頻率為( )

A. 48% B. 56% C. 20% D. 52%

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同步練習冊答案
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