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9.關于人體生命活動調節的敘述,錯誤的是(  )
A.除激素外,CO2也是體液調節因子之一
B.血糖調節中腎上腺的分泌活動不受神經的支配
C.機體水鹽平衡的維持受神經調節和體液調節
D.血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量

分析 體液調節是指體內的一些細胞能生成并分泌某些特殊的化學物質(如激素、代謝產物等),經體液(血液、組織液等)運輸,達到全身的組織細胞或某些特殊的組織細胞,通過作用于細胞上相應的受體,對這些細胞的活動進行調節.
胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細胞分泌,具有降低血糖濃度的作用.

解答 解:A、除激素外,CO2也是體液調節因子之一,A正確;
B、血糖調節中腎上腺的分泌活動受神經的支配,B錯誤;
C、機體水鹽平衡的維持受神經調節和體液調節,C正確;
D、血糖濃度可影響胰島素和胰高血糖素的分泌量,D正確.
故選:B.

點評 本題考查神經調節和體液調節的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2017級重慶一中高高二上學期定時練習生物試卷(解析版) 題型:綜合題

胰島素分子是一種蛋白質分子,現有如下材料:①胰島素含有2條多肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸,2條多肽鏈間通過2個二硫鍵(二硫鍵是由2個“一SH”連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個二硫鍵,下圖所示為結晶牛胰島素的平面結構示意圖。

②不同動物的胰島素的氨基酸組成是有區別的,現把人和其他動物的胰島素的氨基酸組成比較如下:
豬:B鏈第30位氨基酸和人不同;
馬:B鏈第30位氨基酸和A鏈第9位氨基酸與人不同;
牛:A鏈第8、10位氨基酸與人不同;
羊:A鏈第8、9、10位氨基酸與人不同;
天竹鼠:A鏈有8個氨基酸與人不同,B鏈有10個氨基酸與人不同。
根據以上材料回答下列問題:
(1)胰島素分子中含有肽鍵_________個。
(2)這51個氨基酸形成胰島素后,相對分子質量比原來51個氨基酸的總分子量減少了         
(3)構成胰島素分子的基本單位的結構通式是        
(4)胰島素的兩條肽鏈是在核糖體上通過氨基酸的        作用形成的,而二硫鍵則是后續的加工形成的。
(5)胰島素分子與其他蛋白質結構不同的直接原因是          
(6)如果要為糖尿病人治療必須用動物體內的胰島素的話,最適宜的動物是       

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示細胞分裂過程中染色體的形態變化,相關分析正確的是(  )
A.甲→乙的過程中,染色體進行復制,細胞內染色體數目加倍
B.乙→丙的過程中發生核膜、核仁的解體
C.丙→丁的過程中,細胞中形成紡錘體
D.用秋水仙素處理該分裂的細胞后,戊階段細胞中染色體著絲點不再分裂

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科目:高中生物 來源:2016屆山西省等四校高三上第一次聯考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是一個農業生態系統的結構模式,據圖回答下列問題。

(1)生態系統的結構包括______________。

(2)家畜的食用價值屬于生物多樣性的____價值。

(3)生活在沼氣池中的生物屬于生態系統中的 成分。其生活方式是 (寄生、腐生)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于人體內酶的敘述,正確的是(  )
A.人體細胞內的酶都是在核糖體上合成的
B.人體內不同酶的最適溫度接近,最適pH相差較大
C.人體成熟的紅細胞不能合成酶,也沒有酶促反應的發生
D.人體內的酶離開人體后活性立即下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是一種遺傳病的家系圖.下列敘述可能的遺傳方式與正確的是(  )
①該病可能是伴X顯性遺傳病    
②該病可能是伴X隱性遺傳病
③該病可能是常染色體顯性遺傳病    
④該病可能是常染色體隱性遺傳病
⑤如果III-7與正常男性結婚,該男性家族中無此病基因,則他們的后代均不患該病.
A.②④B.②④⑤C.①③④D.①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.據圖回答下列問題.(①~⑥代表不同的細胞器)

(1)物質A是蛋白質,物質B是磷脂.
(2)結構E的結構特點是具有一定的流動性,其功能特性是具有選擇透過性.
(3)具有雙層E結構的細胞器是①②(填圖中的序號).動、植物細胞都有,但是功能不同的是④高爾基體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖甲表示神經元的部分模式圖,乙表示突觸的局部模式圖.,有關敘述錯誤的是(  )
A.興奮在反射弧中傳導是單向的,其原因是興奮在圖乙所示結構上不能由①→②傳遞
B.若給圖甲箭頭處施加一強刺激,則電位計會偏轉兩次
C.突觸小泡內的神經遞質釋放到突觸間隙中的方式是主動運輸,需要線粒體提供能量
D.往突觸間隙注入遞質水解酶抑制劑,突觸后膜會持續興奮或持續抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖是光合作用過程的圖解,請對圖仔細分析后回答下列問題:

(1)圖中A代表光合色素,其功能是吸收光能.
(2)圖中B是氧氣,在光合作用過程中來自于水
(3)圖中C是[H],它被傳遞到葉綠體的基質部位,用于暗反應(還原C3).
(4)圖中D是ATP,在葉綠體中合成D所需的能量來自光能.
(5)圖中E是ADP,請寫出其分子簡式A-P~P.
(6)圖中F是三碳化合物,它是由CO2和五碳化合物結合后形成.
(7)圖中H是光反應階段,此階段是在葉綠體的類囊體薄膜上進行的;Ⅰ是暗反應階段,此階段是在葉綠體的基質中進行的.
(8)由C進入Ⅰ過程稱為供氫;由D進入Ⅰ過程稱為供能;由F到G稱為三碳化合物的還原;由G到F稱為二氧化碳的固定.
(9)若突然降低CO2的濃度,則葉綠體中下列物質的含量變化是C3C3下降,C5C5上升.

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