如圖表示在某生態系統中，能量流經第二營養級的示意圖。對該圖分析不合理的是( )
A．能量流動是伴隨著物質利用而進行的
B．圖中甲為初級消費者同化的能量，即第二營養級所含有的能量
C．該圖不夠完善，缺少甲中因呼吸以熱能散失的能量
D．乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去
科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖南省高二上學期期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列哪一組是光合作用暗反應所必需的物質 （ ）
A．
、ATP、[H] B．、ATP、
C．、、葉綠素 D．、、[H]
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
色盲基因與它的等位基因（正常基因）只位于X染色體上；色盲基因是隱性基因。下列幾組婚配方式中，只要知道子代的性別，就可知道子代的表現型和基因型的是
①女性正�！聊行陨ぃ虎谂詳y帶者×男性正常；③女性色盲×男性正常④女性攜帶者×男性色盲
A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
已知豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為顯性，在雜交實驗中，后代有50%的矮莖，則其親本的基因型是（ ）
A.DD×dd B.DD×Dd C.Dd×Dd D.Dd×dd
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（9分，每空1分）下圖為某地森林中植物的分布情況模式圖，據圖分析回答：
（1）該區域中的所有生物可以稱為 。
（2）從該圖可知，該地植物的空間結構可分為 和 。
（3）圖中高大的喬木生長最旺盛，與灌木和草本植物在爭奪陽光的 中處于優勢，喬木、灌木與草本植物依次分布在不同的層次，這種結構的重要意義是 。
（4）如果由于火災導致該森林被破壞，但經若干年后，該森林又可慢慢恢復，這種演替屬于 。
（5）假如另一個生態系統中存在下圖所示的食物網：
①若要在短期內，讓貓頭鷹的數量明顯增加，則應把能量集中引向的食物鏈是___________________。
②若把該食物網中的兔全部殺死，則該食物網中數量首先發生改變的生物是 ，改變情況是 。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某一生態系統中，已知一只鷹增重2kg要吃10kg小鳥，小鳥增重0.25kg要吃2kg昆蟲，而昆蟲增重100kg要吃1000kg綠色植物。在此食物鏈中這只鷹對綠色植物的能量利用百分率為
A．0.05％ B．0.5％
C．0.25％ D．0.025％
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為某一生態系統穩定性圖解。對此理解不正確的是
A.a為抵抗力穩定性，b為恢復力穩定性
B.a為恢復力穩定性，b為抵抗力穩定性
C.恢復力穩定性與營養結構成相反關系
D.抵抗力穩定性通常與恢復力穩定性呈相反關系
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（每空2分，共12分）下圖是植物細胞亞顯微結構模式圖。據圖回答（［ ］內填入圖中標號， 上填適當內容的文字）：
（1）將葡萄糖分解為丙酮酸的場所是［ ］ 。合成蛋白質的場所是［ ］ 。
（2）若這是葉肉細胞，正處于光照下，則將二氧化碳還原成糖類的部位是［ ］ 。
（3）若這是根尖生長點細胞，不存在的細胞器有 和液泡。
（4）若這是根毛區細胞，正處于營養液中，則在正常情況下，與其吸收礦質元素有關的細胞器主要是［ ］ 、［ ］
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于細胞工程的敘述，正確的是
A．動物細胞培養所用的培養液可用來培養甲型H1N1流感病毒
B．由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，會發生基因重組
C．動物細胞融合與植物體細胞雜交過程中，誘導融合的方法均相同
D．理論上可利用單克隆抗體的特異性來專一識別癌細胞
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