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如圖是用集合的方法表示各種概念之間的關系，表中與圖示相符的選項是（　　）
選項1234
A生態系統生物群落種群物種
B脂質固醇性激素雄性激素
C真核細胞細胞質細胞質基質細胞器
D原核生物細菌曲霉菌大腸桿菌
A、AB、BC、CD、D
考點：生態系統的概念,脂質的種類及其功能,原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題：
分析：圖示1、2、3、4之間的關系應為：1包含2，2包含3，3包含4，4的范圍最小，1的范圍最大，審題時要注意．
解答： 解：A、種群和物種不是包含關系，種群包括同種生物的所有個體，而一個物種可以構成多個種群，A錯誤；
B、脂質＞固醇＞性激素＞雄性激素，符合題意，B正確；
C、細胞質包括細胞質基質和細胞器，而細胞質基質與細胞器之間沒有包含關系，C錯誤；
D、曲霉菌屬于真菌，不屬于原核生物，D錯誤．
故選：B．
點評：1、2、3、4間是包含的關系，注意審題，平時要注意積累各種概念的內涵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學家們經過研究發現有些植物的部分特殊葉肉細胞中不能合成淀粉，究其原因是缺少暗反應所必需的酶系．根據如圖所示的不完整實驗圖解分析并回答問題．
（1）①處理的方法是
 
；分別用移液管吸收A、B中等量且少量的溶液加入標號為1、2的兩支試管中，再分別滴入一滴碘液，兩支試管中的現象是
 
；為了保證實驗的準確性，應采取多次檢驗的方法．檢驗時不在B中直接加入碘液，而是從中取出少雖溶液進行檢驗．這種做法遵循了實驗設計原則中的
 
．
（2）為證明上述科學的結論：葉肉細胞中因缺少酶系而不能合成淀粉，請根據材料設計實驗．材料用具：A液、B液、酶系稀釋液、清水、碘液一瓶、試管兩支、吸管一支、移液管兩支（1mL）．實驗步驟：
①
 
②
 
③
 
結果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

我校高三（6）班生物研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物葉片，進行了一組實驗（假設實驗在相同且適宜的溫度下進行，且忽略光照對呼吸作用的影響）．
實驗：給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片在單位時間內的CO2吸收量和CO2釋放量，結果如圖1所示．

（1）由圖1可知，A、B植物葉片的光合作用強度受
 
的影響．
（2）若B植物在b點時，圖2中的A物質突然降低而其他條件不變，葉肉細胞內三碳化合物（C3）的合成速率將會
 
（填增大、減小、基本不變）．
（3）由圖1可知，當光照強度為b klx時，A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是
 
mg/m2?h．
（4）研究小組還發現NaHSO3能增加葉片內葉綠體形成ATP的能力，推測其作用部位是葉綠體的
 
，進而加快對圖2中
 
（填字母A～D）物質的利用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小明最近到醫院體檢，體檢報告中的肝功能檢驗結果顯示：乙肝抗原呈陰性（-），乙肝抗體呈陽性（+）．他說自己沒有注射過乙肝疫苗，就此結果向你咨詢，你應該給他怎樣的合理解釋（說明：“+”表示有，“-”表示沒有．）（　　）
A、體內一定有乙肝病毒，需要到醫院就診
B、一定是媽媽懷孕時傳遞給你的抗體
C、說明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了
D、這是父母遺傳給你的免疫力

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示某種植物光合作用強度與光照強度的相關，乙圖示該植物葉肉細胞的部分結構（圖中字母代表的數值均大于0），根據甲、乙兩圖判斷下列說法，其中不正確的是（　　）
A、甲圖中a點時，乙圖中有：m1=m2； n1=n2
B、甲圖中b點時，乙圖中有：m1=m2+m4；n1=n2+n4
C、甲圖中c點時，乙圖中有：m1=m4；n1=n4
D、甲圖中d點時，乙圖中有：m2=n2；m3=n3

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于B細胞和T細胞的敘述，正確的是（　　）
A、兩種細胞都只存在于淋巴中
B、B細胞只參與體液免疫，T細胞只參與細胞免疫
C、受抗原刺激后，分化出的記憶細胞的功能相同
D、B細胞和T細胞發揮免疫效應都與吞噬細胞有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，將5個燕麥胚芽鞘分別做不同的處理，培養一段時間后，胚芽鞘的生長情況是（　　）
A、甲不生長，乙和丁直立生長，丙向左彎曲，戊向右彎曲
B、甲直立生長，乙向右彎曲，丙和戊向左彎曲，丁不生長
C、甲和戊向左彎曲，乙和丁向右彎曲，丙直立生長
D、甲和丙直立生長，乙和戊向右彎曲，丁不生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲為神經元細胞模式圖，乙為突觸模式圖，據圖分析以下敘述不正確的是（　　）
A、乙圖中的結構只能在甲圖中的⑤部位上形成
B、乙圖中先電刺激A神經元，用電位測量儀測量B神經元的電位有變化
C、乙圖先電刺激B神經元，用電位測量儀測量A神經元的電位沒有變化
D、甲圖中5的末端膨大形成突觸小體，完成“電信號→化學信號”的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，濾紙條上擴散速度最快的和擴散速度最慢的色素帶分別是（　　）
A、胡蘿卜素、葉黃素
B、葉黃素、葉綠素b
C、胡蘿卜素、葉綠素b
D、葉黃素、葉綠素a

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同步練習冊答案
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