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取500mL廣口瓶．裝人100mL的液體培養(yǎng)液（5%葡萄糖溶液），接種步量新鮮的發(fā)面酵母菌，隨后密封好瓶口，放在適宜條件下培養(yǎng)．定期抽樣檢測(cè)酵母菌的數(shù)量，最終得到廣口瓶中酵母菌種群數(shù)量變化的曲線，最接近以下哪一曲線（橫坐標(biāo)為時(shí)間、縱坐標(biāo)為種群數(shù)量）（　　）
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題：
分析：“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長(zhǎng)的情況．
“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K．
解答： 解：接種酵母菌的期初階段，由于空間、資源充足，在這樣的條件下，種群會(huì)呈“S”型曲線增長(zhǎng)，后來由于酵母菌數(shù)量增多，剩余葡萄糖越來越少，使資源不足，酵母菌種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，死亡率上升，會(huì)使酵母菌的數(shù)量越來越少，直至消失，C圖所示的數(shù)量變化狀況便屬于此種情況．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查酵母菌種群數(shù)量變化曲線的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的分析和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力，
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞工程常采用的技術(shù)手段有植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交等．這些技術(shù)的理論基礎(chǔ)是（　　）
A、植物細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂
B、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是完整的
C、植物體的生命活動(dòng)受激素調(diào)節(jié)
D、植物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)各圖所示生物學(xué)意義的描述中，不正確的是（　　）
A、甲圖中a點(diǎn)不抗藥個(gè)體比抗藥個(gè)體多，c點(diǎn)害蟲抗藥基因的基因頻率最高
B、乙圖中若f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激，則在圖中的c、d、e、g點(diǎn)可測(cè)到膜內(nèi)外電位變化
C、丙圖中表示植物凈光合作用的最適溫度是20℃
D、由丁圖可看出，b點(diǎn)時(shí)種群增長(zhǎng)率最大，種內(nèi)斗爭(zhēng)也最激烈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、癌細(xì)胞具有無限增殖的能力
B、經(jīng)常接觸致癌因素易導(dǎo)致細(xì)胞癌變
C、癌變后細(xì)胞的表面糖蛋白減少
D、癌變后細(xì)胞的細(xì)胞周期變長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、三倍體無子西瓜的性狀可以遺傳，但它不是一個(gè)新物種．用一定濃度的生長(zhǎng)素處理未授粉的四倍體西瓜幼苗，可獲無子西瓜，這種性狀不可遺傳
B、一塊水稻田中偶爾發(fā)現(xiàn)一株矮稈水稻，它連續(xù)自交后代都是矮稈，這種變異可能源自于體細(xì)胞或生殖細(xì)胞的基因突變
C、染色體結(jié)構(gòu)變異和基因突變的實(shí)質(zhì)都是染色體上的DNA中堿基對(duì)排列順序的改變
D、一個(gè)基因型為AaBbCC的植物（三對(duì)基因可自由組合），用其花粉離體培養(yǎng)獲得n株幼苗，其中aabbCC的個(gè)體的比例為0

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中，不正確的是（　　）
A、生長(zhǎng)素的作用與植物細(xì)胞成熟情況無關(guān)，與細(xì)胞生長(zhǎng)部位有關(guān)
B、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與單側(cè)光無關(guān)，橫向運(yùn)輸與單側(cè)光有關(guān)
C、用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官，作用效果可能不同
D、用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理同一器官，作用效果可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述不合理的是（　　）
A、細(xì)胞總體的衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老，但細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老
B、腦細(xì)胞由于缺氧而死亡屬于細(xì)胞壞死
C、老年人體中，所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)，年輕人體內(nèi)，也有部分細(xì)胞處于衰老狀態(tài)
D、促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞的問題．

（1）圖1為動(dòng)物細(xì)胞．圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程，a、b、c表示細(xì)胞器，物質(zhì)X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．
（2）下面列舉了圖1和圖2中部分結(jié)構(gòu)和其對(duì)應(yīng)的主要成分，對(duì)應(yīng)有誤的是
 

A．結(jié)構(gòu)①：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類   B．結(jié)構(gòu)⑤：脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)
C．結(jié)構(gòu)a：核糖核酸、蛋白質(zhì)     D．結(jié)構(gòu)c：雙層膜結(jié)構(gòu)
（3）圖1中，具有選擇透過性膜的結(jié)構(gòu)有（填編號(hào)），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但各種膜的功能差別較大的原因是
 
．
（4）下列物質(zhì)是由圖2所示過程形成的有
 
（多選）
A．抗體      B．唾液淀粉酶      C．呼吸氧化酶      D．胰島素     E．神經(jīng)遞質(zhì)
（5）為了研究圖2所示生理過程，一般可采用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

T2噬菌體侵染大腸桿菌的過程中，能說明DNA分子是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵步驟是（　　）
①T2噬菌體只將自己的DNA分子注入到大腸桿菌體內(nèi)   
②T2噬菌體的DNA利用大腸桿菌內(nèi)的成分復(fù)制出自身DNA和合成蛋白質(zhì)外殼   
③新合成的DNA和蛋白質(zhì)外殼組裝成子代T2噬菌體 
④釋放與親代完全相同的子代T2噬菌體．
A、①②B、③④C、①④D、②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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