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如圖表示“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的主要操作步驟.請據圖回答:

(1)步驟甲稱為
 

(2)步驟乙的目的是
 
 

(3)步驟丙常用的化學試劑是
 

(4)在步驟丁的操作過程中,將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中,蓋上蓋玻片后,還要進行的操作是
 

(5)某學校不同班級學生在同一天不同時間進行了上述實驗,結果發現實驗效果有明顯差異.為了探究該實驗取材的最佳時間,請你簡要寫出實驗的主要思路
 
考點:觀察細胞的有絲分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示表示“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗的主要操作步驟,其中步驟甲表示解離,目的是使組織細胞分離;步驟乙表示漂洗,目的是洗去解離液,便于染色;步驟丙表示染色;步驟丁表示制片過程.
解答: 解:(1)由以上分析可知,步驟甲稱為解離.
(2)步驟乙為漂洗,的目的是漂洗解離液和便于染色.
(3)步驟丙為染色,常用龍膽紫、醋酸洋紅等堿性染料對染色體進行染色.
(4)步驟丁為制片,該操作過程中,將酥軟的根尖放在載玻片上的水滴中,蓋上蓋玻片后,再加蓋載玻片后用拇指輕輕按壓,目的是使細胞分散開來.
(5)為了探究該實驗取材的最佳時間,可在不同的時間取材后重復上述實驗步驟,對比實驗效果,進而得出實驗取材的最佳時間.
故答案為:
(1)解離 
(2)漂洗解離液、便于染色 
(3)龍膽紫溶液 
(4)加蓋載玻片后用拇指輕輕按壓
(5)在不同的時間取材后重復上述實驗步驟,對比實驗效果
點評:本題結合觀察細胞有絲分裂實驗過程圖,考查觀察細胞有絲分裂實驗,要求考生識記該實驗的步驟,能準確判斷圖中各步驟的名稱及相關操作的目的,再結合所學的知識解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

使香蕉成熟的植物激素是(  )
A、生長素B、乙烯
C、脫落酸D、赤霉素

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙分別為人體內局部組織結構及其生理活動示意圖,據圖回答:

(1)健康人在饑餓時,圖甲中的胰島細胞分泌的
 
通過血液作用于受體肝細胞,促使肝細胞中
 
,從而使血液中的葡萄糖濃度仍保持相對穩定.
(2)肝細胞生活的內環境是
 
,其細胞膜上的
 
與細胞內外的信息交流有著密切的關系.
(3)圖乙中的抗體是
 
細胞產生的,該免疫屬于特異性免疫中的
 
免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖,a、b、c表示細胞.請據圖回答下列問題:
(1)該特異性免疫屬于
 
免疫,圖中b細胞在人體內可以來自
 
細胞.
(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是
 

(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質的表面結構十分相似,物質d向心臟瓣膜發起進攻,使人患上風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的
 
病.
(4)當抗原經過⑤⑥過程時,人體內產生d的主要特點是
 

(5)T細胞在淋巴器官處經抗原刺激后,分化成,d物質的化學本質是
 

(6)綿羊在第二次注射炭疽桿菌后沒有發病,其原理是綿羊體內產生相應的對付炭疽桿菌外毒素的
 
,這屬于
 
免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗一:用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結果如圖2.

(1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理.
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細菌數量的增長趨勢
 
,說明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖.注射來自于A組小鼠的T細胞后,在4天內Ⅰ組小鼠脾臟中的活細菌數量,說明該組T細胞(活化T細胞)能
 
細菌數量的增長,由此推測該細菌生活在
 

(3)實驗中,Ⅰ-Ⅳ組小鼠感染的是
 
,感染的時間是在注射T細胞或血清的
 
天.
實驗二:在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞(一種吞噬細胞)對細菌X的殺傷力,結果如圖3.

(4)由圖3可知,能有效殺傷細菌X的是
 
細胞,而不是活化T細胞.
(5)有人假設,活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞.若用體外實驗驗證該假設,實驗組應選擇的實驗材料包括
 
.(填選項前的符號).
a.培養過活化T細胞的培養液     b.培養過巨噬細胞的培養液
c.A組小鼠的巨噬細胞          d.B組小鼠的巨噬細胞
e.培養過未活化T細胞培養液     f.細菌X.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組為研究生長素和細胞分裂素對側芽萌動及側芽生長的影響進行了相關實驗.如圖為去掉頂芽前后,側芽部位兩種植物激素的濃度變化及側芽長度變化的曲線圖,據圖分析.
(1)激素發揮作用時首先要與細胞膜上的
 
結合,這體現了細胞膜具有
 
的功能.
(2)在植物組織培養中,可通過控制甲、乙激素的含量來控制組織分化的方向.若培養基中甲含量/乙含量較大,則可誘導愈傷組織分化出
 
.細胞的分化從根本上來說是
 
的結果.
(3)研究表明,在1.0mg/L的甲激素溶液中加入 1~5mg/L的乙激素能有效促進側芽萌動.為進一步了解乙激素的最適用量(要求精確到1mg/L),請完成下列實驗思路:
①在1L 濃度為 1.0mg/L 的甲激素溶液中分別加入
 
的乙激素;
②用所得混合液分別處理具有相同側芽數量的枝條的
 
部位;
③一段時間后,統計
 

(4)在上述實驗中,應確保
 
等條件均適宜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示病菌感染人體后,免疫細胞做出應答的部分過程,請據圖回答問題:

(1)圖1所示免疫方式是
 
,不能識別抗原的是圖中細胞
 

(2)人體在幼年患過麻疹后,終身不再感染麻疹病毒.當麻疹病毒再次入侵時,人體免疫系統發揮作用的過程是
 
(用序號表示).圖中既參與細胞免疫,又參與體液免疫的細胞是
 

(3)據圖所示,細胞D是由
 
增殖分化形成的.免疫學研究證明,如果細胞D產生了針對核蛋白的化學物質,會引起系統性紅斑狼瘡,該疾病在免疫學中屬于
 
.接觸性皮炎通常是由有毒的常春藤、橡膠和油漆引起的,這在免疫中屬于
 
反應.
(4)下列選項中能正確表示病毒或病菌侵入機體后,引起血液中抗體濃度變化的是(圖中①表示第一次感染病原體,②表示第二次感染相同的病原體)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

S型細菌具有多糖類莢膜,R型細菌則不具有.下列敘述錯誤的是( 。
A、培養R型活細菌時加入S型細菌的多糖類物質,能產生一些有莢膜的細菌
B、培養R型活細菌時加入S型細菌DNA的完全水解產物,不能產生有莢膜的細菌
C、培養R型活細菌時加入S型細菌的DNA,能產生有莢膜的細菌
D、培養R型活細菌時加入S型細菌的蛋白質,不能產生有莢膜的細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與體液免疫有關系的細胞結構是(  )
①細胞膜  
②線粒體  
③內質網  
④高爾基體  
⑤葉綠體  
⑥細胞核  
⑦核糖體.
A、①②B、⑥⑦②
C、①⑥⑦②D、①②③④⑥⑦

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