Question

11．回答下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題
（1）針刺某人手指產(chǎn)生縮手反射，此時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的傳遞是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜（興奮在突觸間的傳遞是單向的）．
（2）寒冷冬季人在室外活動(dòng)時(shí)，皮膚的感受器接受刺激后產(chǎn)生興奮，沿傳入神經(jīng)到達(dá)位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起皮膚血管收縮．
（3）某人患結(jié)核病，寄生在細(xì)胞中的結(jié)核桿菌而依靠效應(yīng)T細(xì)胞才能將其從細(xì)胞中釋放出來(lái)，然后與漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體結(jié)合，形成細(xì)胞集團(tuán)或沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)脃吞噬消化．

Answer 1

分析 1、興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí)，突觸小泡釋放遞質(zhì)（化學(xué)信號(hào)），遞質(zhì)作用于突觸后膜，引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位（電信號(hào)），從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元．由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的．
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素等分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定．
3、體液免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
4、細(xì)胞免疫過(guò)程為：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能．（3）效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)．

解答 解：（1）針刺某人手指產(chǎn)生縮手反射，由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，因此神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的傳遞是單向的．
（2）下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞．寒冷冬季人在室外活動(dòng)時(shí)，皮膚的感受器接受刺激后產(chǎn)生興奮，沿傳入神經(jīng)到達(dá)位于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞處理，使傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，引起皮膚血管收縮．
（3）某人患結(jié)核病，寄生在細(xì)胞中的結(jié)核桿菌而依靠效應(yīng)T細(xì)胞才能將其從細(xì)胞中釋放出來(lái)，然后與漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體結(jié)合，形成細(xì)胞集團(tuán)或沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)脃吞噬消化．
故答案為：
（1）單     神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜（興奮在突觸間的傳遞是單向的）
（2）下丘腦    神經(jīng)遞質(zhì)      收縮
（3）效應(yīng)T細(xì)胞     漿細(xì)胞     抗體

點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮在反射弧上的傳遞，體溫調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．